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种植活动在促进幼儿动手能力与团队合作中的应用
引言
教师在园本课程中的角色不仅是活动的组织者，更是幼儿学习的引导者。在种植活动中，教师需要根据幼儿的兴趣和需求，提供个性化的支持与指导。教师可以通过提问、示范和讲解等方式，引导幼儿观察植物的生长变化，激发他们的探索兴趣。教师还要在活动中给予幼儿充分的自主空间，让他们在实践中学习，从而培养他们的独立性和创新意识。
种植活动在园本课程中融入了自然、关爱与责任的元素。在照料植物生长的过程中，幼儿学会了如何通过持续的关注和劳动去照顾自己种植的植物。随着植物的成长，幼儿也感受到与自然的亲密接触和情感上的依附
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