学生自主学习能力与人工智能思政教育互动中的异化问题.docx

下载文档

0
0
约1.28万字
约 28页
2025-12-18 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

学生自主学习能力与人工智能思政教育互动中的异化问题.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

学生自主学习能力与人工智能思政教育互动中的异化问题

引言

在人工智能融入高校思政教育的过程中，技术化和效率化的趋势日益明显，教学手段的数字化、数据化逐渐占据主导地位。这种技术化趋势可能会逐渐淡化教育中的人文精神，特别是在思政教育这种与人的价值观和社会责任感密切相关的领域。随着人工智能的广泛应用，学生的学习过程可能越来越被数据和技术驱动，而传统的道德情感和伦理判断的培养可能被忽视，进而影响教育对学生全面素质的塑造。

人工智能的过度介入可能使学生的思维方式变得更加依赖技术，而减少了主动学习和批判性思维的培养。由于人工智能推荐系统通常会推送已经被验证