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基于主题式教学的小学数学跨学科统整融合研究与实践

课题项目：本文系2022年度山东省基础教育教学改革一般项目“核心素养视域下小学跨学科课程统整研究与实践”的研究成果。

主题式教学与跨学科统整融合是激活课堂活力、提升教学效能的关键。小学数学作为基础学科，与科学、信息技术、劳动等学科知识存在天然的联系，通过跨学科统整融合将多学科知识串联起来，既能帮助学生构建完整的知识体系，又能培养其解决实际问题的能力[1]。在新时期、新形势下，教师需将数学知识与科学探究、技术应用、劳动体验、艺术审美等有机结合，为小学数学教学提供实践范例，助力学生综合素养的全面提升。

一、主题式教学与跨学科统整融合的内涵

（一）主