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高职院校与企业合作中的科教融合障碍及破解方法

引言

目前，许多高职院校的课程设置过于集中于基础知识与技能培训，而缺乏跨学科、综合性能力的培养。例如，工程类专业的课程内容多偏重于理论和技术的训练，但在创新思维、项目管理和团队合作等方面的课程较为薄弱。这种单一的课程结构限制了学生思维的拓展，未能充分发挥科学与技术融合带来的优势。

在高职教育中，学生的创新能力培养一直是一个难点。科教融合虽然能为学生提供更多的实践机会，但如果没有科学有效的创新培养机制，学生的创新能力依然难以提高。因此，高职院校应加强创新思维训练，鼓励学生进行跨学科的学习和探索，通过课