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第一章动量守恒定律
3动量守恒定律
新课程标准学业质量水平
1.能从理论推导和实验验证的角度理解动量.知道系统、内力、外力的概念守恒定律,深化对物体之间相互作用规律的理解
.理解动量守恒定律的内容及表达式,理解其2.会用系统的思想和守恒的思想分析和理解守恒的条件问题
.了解动量守恒定律的普遍意义,会用动量守3.通过对动量守恒定律的学习,认识到物理规恒定律解决实际问题律的内在一致性和适用范围
.知道动量守恒定律的普适性学习任务一:对动量守恒条件的理解
[物理观念]阅读教材第11页,进行推导如图1?3?1所示,在光滑水平桌面上,质量分别为7771、顶的两球A6沿着同一直线分别以%和刈的速度同向运动,吆>内.当8球追上/球时发生碰撞,碰撞后48两球的速度分别为温和以试用动量定理和牛顿第三定律推导两球碰前总动量/771%力7?2於与碰后总动量7771%力772刃的关系.
图1-3-1
[教材链接]阅读教材第12页,填写相关知识(1)系统、内力和外力
①系统:相互作用的物体构成的一个整体.
②内力:系统物体间的相互作用力.
③外力:系统的物体对系统的物体的作用力.
(2)动量守恒定律:
①内容:如果一个系统不受,或者所受的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变.
②表达式:对两个物体组成的系统,常写成或者pi+因=pX+p2.
③适用条件:系统不受或者所受的矢量和为零.
三种情况条件
理想条件系统不受外力或者所受合外力为零,系统动量守恒
近似条件系统所受合外力不为零,但当内力远大于外力时,系统动量近似看成守恒
分方向条系统在某个方向上所受合外力为零时,系统在该方向上动量守恒
件例1如图1-3-2所示,子弹/沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短.
(1)假设地面不光滑,那么子弹打击木块瞬间,子弹和木块组成的系统动量守恒吗?
(2)子弹射入木块后将弹簧压缩到最短过程中,子弹、木块、弹簧组成的系统动量守恒吗?
图1?3-2
变式[2020?辽宁省实验中学高二月考]如图1-3-3所示的四幅图所反映的物理过程中,系统动量守恒的是()
甲在光滑水平面匕乙剪断细线,弹簧恢子弹射入木块的过程中复原长的过程中
细线断裂后,它们在丁木块沿光滑固定斜水中运动的过程中面由静止滑下的过程中
图133
A.只有甲、乙B.只有丙、丁C.只有甲、丙D.只有乙、丁
.关于动量守恒定律理解的两个误区:(1)误认为只要系统初、末状态的动量相同,系统动量就守恒产生误区的原因是没有正确理解动量守恒定律.系统在变化的过程中每一个时刻动量均不变,才符合动量守恒定律.
(2)误认为动量守恒定律中各物体的动量可以相对于任何参考系.出现该误区的原因是没有正确理解动量守恒定律.应用动量守恒定律时,各物体的动量必须是相对于同一惯性参考系,一般情况下,选地面为参考系.
.某一方向上系统动量守恒:系统所受外力的矢量和虽不为零,但在某个方向上的分量为零,那么在该方向上系统动量守恒.
学习任务二:动量守恒定律的应用[科学探究]光滑水平面上有两个质量分别为7771.质的小球,沿同一水平方向做匀速直线运动,速度分别为小2且%V以两球相撞后的速度分别为以、必两球在碰撞过程中系统动量守恒吗?假设守恒,请写出动量守恒表达式.
3尸2K女±
gmi电g和
例2如图1?3-5所示,两块磁铁分别固定在甲、乙两辆小车上,小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动.甲车及其上磁铁的总质量为0.5kg,乙车及其上磁铁的总质量为1.0kg,两块磁铁的N极相对.
现使两车相向运动,某时刻甲车的速率为2m/s,乙车的速率为3m/s.两车运动过程中始终未相碰.
(1)两车相距最近时,乙车的速度为多大?(2)甲车开始反向运动时,乙车的速度为多大?
NN
,力力;落,勇;,
甲乙
图1-3?5
变式一辆平板车沿光滑水平面运动,车的质量o-20kg,运动速度%Nm/s,求以下情况下平板车最终的速度大小(车的上外表粗糙且足够长):
(1)一个质量2kg的沙包从5m高处落入车内;(2)将一个质量mtkg的沙包以5m/s的速度迎面扔入车内.
.应用动量守恒定律解题的一般步骤(1)确定研究对象,选取研究过程;
(2)分析内力和外力的情况,判断是否符合动量守恒条件;(3)选定正方向,确定初、末状态的动量,最后根据动量守恒定律列方程求解.
.动量守恒定律的“五性”动量守恒定律的表达式是一个矢量式,其矢量性表现在:①该式说明系统的总动量在相互作用前、后
矢量性不仅大小相等,方向也相同;②在求初、末状态系统的总动量夕川……和夕’和行夕底……时,要按矢量运算法那么计算
在动量守恒定律中,系统中各物体在相互作用前、后的动量必须相对于同一惯性系,各物体的速度通相对性
常均为对地的速度
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