新教材高中语文第六单元第13课读书目的和前提上图书馆课件2.pptVIP

[本文亮点]亮点一:中心论点明确。此文是一篇规范的议论文,开篇即提出了中心论点:青春永不褪色。进而提出了一个新颖的概念:青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种状态。这种概括和提炼,符合青春的本质特征。亮点二:分论点佐证。文章主体部分提出了三个分论点来补充证明中心论点:1.需要拥有乐观开朗的心;2.需要学会忘记;3.需要一份沉稳。三个分论点从不同角度说明了“青春永不褪色”的条件,有力论证中心论点。亮点三:语言活泼生动。作者用了许多生动活泼的语言,使文章充满青春气息。如“小老头”“云南白药”“一手美食,一手诗书,口唱‘大江东去’”等。[技法点拨]明确议论文的观点议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的。所谓“明确议论文的观点”,就是指考生写作文时,文章要表达出一个明白无误、鲜明的观点,不能含糊不清。那么,怎样才能做到“明确议论文的观点”呢?1.感受生活,提炼观点。在日常生活中,人们对周围的人、事、物、景等都会有自己的看法,而这种看法,就可以作为作文的观点。考生要不断提高自己对生活的感受能力,只有这样,写出来的作文才会有鲜明而具体的观点。2.合理选材,紧扣中心。考生对生活的感受可能是多种多样的,而生活中可供考生选择的材料也很多,所以考生在选材时,要注意围绕文章的中心进行。3.恰当表达,深化中心。考生写作时,在确定了文章的中心,选择了合适的材料后,还须注意语言表达要恰当,以深化文章中心。[范文2]谈意气意气,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀激烈……人要有自己的意志和气概,要意气风发。一个人不能没有意气,就像挺拔的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。13读书:目的和前提上图书馆1.梳理文章结构,理解文章内容。2.体会相关句子的意义,感受作者的思想情感。3.联系自己的读书生活,探究阅读对于人生发展的意义。任务一文本知识解读一、走近作者黑塞(1877—1962),德国作家、诗人。出生在德国,1912年起侨居瑞士,1923年入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉,获1946年诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材,表现对过去时代的留恋。主要作品:《彼得·卡门青》《荒原狼》《德米安》《玻璃珠游戏》等。王佐良(1916—1995),浙江上虞人。诗人、翻译家,专于英国文学的研究。著有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》等,译有《彭斯选集》等,中译英《雷雨》(曹禺著)。二、探究背景《读书:目的和前提》这篇关于文学思考和评论的文章是作家黑塞有关读书的随笔,充满睿智的思考,又温暖感人。本文是翻译家杨武能先生从中节译而出,发表在1990年第4期的《读书》杂志上。《上图书馆》节选自《王佐良全集》第十卷。该卷所收文章大多是王佐良先生1980年以后写的,少数带学术研究性质,如《白体诗里的想象世界》,多数则是阐释性的,也有综述、序言、书评、剧评,以及讨论会上的发言纲要等。三、拓展知识根据下面的示例,搜集与本课相关的一些文化知识。《读书》杂志《读书》杂志,创刊于1979年,是以书为中心的思想文化评论刊物。《读书》关注书里书外的人和事,探讨大书小书涉及的社会文化问题,推介不同知识领域的独立思考,展示各种观点的复杂性和多样性,以引领思潮为己任。《读书》创刊伊始,就发出了反映读书界共同心声的呐喊:“读书无禁区。”其继承了中国知识界的淑世情怀和传统,以思想启蒙作为自己的旗帜,致力于拨乱反正,恢复汉语写作的博雅风范,以其思想的开放、议论的清新、文风的隽永,赢得了读书界的青睐。作家王蒙先生曾说:“可以不读书,不可以不读《读书》。”这句话一度流传众口,体现了读书界对于这本杂志的挚爱之情。2018年3月,《读书》获得第三届全国“百强报刊”荣誉。随笔随笔,即随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性。随笔通常篇幅短小,形式多样,写作者常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式,是由法国散文家蒙田所创的。阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的