儿童创意美术教案20篇.docxVIP

儿童创意美术教案20篇

第一章创意美术教育理论基础

儿童创意美术教育是以培养儿童创造性思维和艺术表现能力为核心的教育活动。根据皮亚杰认知发展理论和罗恩菲尔德儿童美术发展阶段理论，3-12岁儿童的美术能力发展经历涂鸦期、象征期、图式期和写实期四个关键阶段。创意美术教育应遵循儿童身心发展规律，通过科学的教学活动设计，激发儿童的想象力和创造力，培养其审美情趣和艺术表达能力。现代创意美术教育强调过程重于结果，关注儿童在创作过程中的情感体验和思维发展，而非单纯追求技法的熟练程度。

创意美术教育的核心价值在于促进儿童全面发展。在认知层面，通过观察、想象、创作等过程，发展儿童的感知能力、形象思维和空间智能；在情感层面，为儿童提供情感表达和宣泄的渠道，培养其审美情感和艺术兴趣；在社会性层面，通过集体创作和作品分享，发展儿童的沟通能力和合作精神。优质创意美术教育应具备以下特征：尊重儿童个体差异，提供多元材料体验，强调探索过程价值，创设丰富视觉环境，建立积极评价机制。本教案集基于上述教育理念，针对不同年龄段儿童的发展特点，设计了20个具有代表性的创意美术教学活动。

一、各年龄段美术发展特点

年龄阶段

发展特点

表现特征

教学重点

注意事项

3-4岁（涂鸦期）

肌肉控制发展

无意识涂鸦、运动快感

大肌肉动作练习

提供大幅画纸、安全颜料

4-6岁（象征期）

符号表征能力

简单图形代表事物

鼓励自由表达

不强调形象逼真

7-9岁（图式期）

概念化表现

形成固定图式

丰富观察体验

避免模式化表现

10-12岁（写实期）

写实倾向

追求形象真实

技法指导与创意平衡

保护创作自信心

理解各年龄段儿童美术发展特点是设计教学活动的基础。3-4岁幼儿处于涂鸦期，通过手臂运动获得快感，画面多为无规律的点和线。此阶段应提供安全的绘画工具和大幅画纸，鼓励幼儿自由探索，重点发展手眼协调能力和对色彩的感知。4-6岁儿童进入象征期，开始用图形表现事物，但往往只表现最具特征的部分。教学应尊重儿童的表达方式，不过多干预造型，提供丰富的视觉刺激。

7-9岁儿童处于图式期，形成相对稳定的表现模式，但容易出现概念化倾向。此时应通过多角度观察、细节发现等活动，丰富儿童的视觉经验，避免僵化的表现方式。10-12岁儿童开始追求写实效果，对技法的需求增强，但容易因达不到预期而产生挫败感。教学应在提供必要技法指导的同时，鼓励个性表达，保护创作热情。教师应根据不同发展阶段的特点，设计具有针对性的教学活动，促进儿童美术能力的自然发展。

第二章小班创意美术教案（3-4岁）

教案一：色彩探险家——海绵印画

本活动旨在通过海绵印章游戏，引导幼儿探索色彩混合的奥秘，发展手部肌肉控制能力和色彩感知能力。活动准备包括各色水粉颜料、不同形状的海绵印章、白色画纸、调色盘、围裙等。活动开始时，教师通过魔术情境引入：今天我们要用神奇的海绵宝宝来变魔术，看看颜色宝宝在一起会玩什么游戏。首先示范海绵印章的使用方法，强调蘸一蘸、印一印的动作要领。

幼儿操作阶段，鼓励幼儿自由选择颜色和印章形状，在纸上随意印压。教师观察幼儿的操作过程，适时引导幼儿观察颜色混合后的变化：看，红色和黄色抱在一起变成了什么颜色？对于动作不协调的幼儿，可进行手把手的辅助。作品完成后，组织分享环节，请幼儿介绍自己的色彩发现。延伸活动可开展颜色分类游戏，将印有不同颜色的画纸进行分类。本活动的重点在于过程体验，避免对作品形象的苛求，保护幼儿的探索兴趣。

教案二：快乐的小手——手印画创作

教学环节

时间安排

活动内容

教师指导要点

预期效果

导入活动

5分钟

手影游戏激发兴趣

演示手形变化

集中注意力

示范讲解

8分钟

手印画操作方法

强调安全卫生

掌握基本方法

幼儿创作

15分钟

自由手印创作

个别指导鼓励

完成手印作品

作品分享

7分钟

介绍作品故事

引导语言表达

提升表达能力

整理评价

5分钟

清洁整理

培养良好习惯

建立规则意识

手印画是适合小班幼儿的创意美术活动，通过手部动作和色彩的配合，发展幼儿的触觉感知和色彩认知。活动前需做好充分准备，包括无毒手指画颜料、湿毛巾、画纸等。导入环节通过手影游戏激发兴趣，引导幼儿观察手的不同形状。示范时教师应清晰展示蘸颜料、按压、抬起的完整过程，强调颜料不多不少，按压力度均匀。

创作过程中，鼓励幼儿尝试不同的手形和颜色，观察手印的变化。对于不敢动手的幼儿，可先让其观察同伴操作，再逐步尝试。作品分享时，重点引导幼儿描述创作过程而非评价作品效果：你的小手印变成了什么？用了哪些颜色？延伸活动可开展集体创作，将幼儿的手印组合成大树、花朵等图案。本活动不仅发展美术能力，更有助于幼儿自我认知和语言表达能力的发展。

第三章中班创意美术教案（4-5岁）

教案三：奇妙的对称世界——对印画

对印画活动通过对称原理的探索，培养幼儿的