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2025年教学心得：语文学习任务群设计的要素、类型与路径

引言：时代背景下的教学使命与个人探索

2025年，新课标实施已进入深化阶段，语文教育正经历一场静水深流的变革。作为扎根一线二十余年的语文教师，我深切感受到传统教学模式的局限性日益凸显。课堂上，学生面对碎片化知识的被动接受状态，与核心素养培养的迫切需求之间形成鲜明张力。尤其在人工智能技术全面渗透教育领域的当下，学生信息获取能力空前提升，但思维深度与情感共鸣却呈现弱化趋势。这促使我重新审视语文教学的本质——它不应仅是语言技能的训练场，更应成为文化传承与生命成长的孵化器。

年初，我主动申报了市级重点课题“基于