第6单元课外阅读与作文-课件-五年级上册语文-部编版.pptxVIP

空白演示;知识导图;互动导学;2.人物细节描写的作用：

答题格式：

句子运用了……的描写方法，

①突出了人物……的性格；

②体现了人物……的心情；

③塑造了人物……的形象；

④暗示了人物……的身份、处境等;忽略

（1）文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?

答：_____________________________________________________________________________

（2）文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?

答：______________________________________________________________________________

（3）对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。

答：憧憬→→________→→补偿________

（4）怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?

答：_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（5）如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?

答：___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________;参考答案

（1）开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。

（2）用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。

（3）把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：憧憬→心痛→补偿→失落)

（4）双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

（5）要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。;书信一般由6个部分构成，即称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

（1）称呼。

写一封信，先要把收信人的称呼(顶格）写在第一行，然后再在后面加上（冒号），表示有话要说。

（2）问候语。

问候语要写在称呼的下一行，（空两格）。它可以独立成为一段。

（3）正文。

正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。;（4）祝福语。

祝福???是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。应独占一行，空两格写。注意在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。

（5）署名。

写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名。在署名的前面一般要加上合适的称谓，如“你的同学”“你的好友”“您的学生”等。

（6）日期。

日期写在署名的下一行，居于右下角。;关于书信的格式，下面的说法对的打“√”，错的打“×”。

(1)正文的右下方是署名和日期，先写日期，再署名。()

(2)如果是写给长辈的信，问候语用“您好”，如果是写给平辈和晚辈的信，问候语用“你好”。()

(3)收信对象的身份、年龄、职业不同，我们写的祝福语也应该不同，不能千篇一律。();知识点讲解2范文赏析理结构;选材

1、可以回忆你和他们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

2、可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你。

3、可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

写作思路

1、开头：开门见山法、倒叙法、引用材料法、抒发感情法。

2、中间：详写某一件或两件与父爱、母爱有关的事情。

3、结尾：写出自己想对父母说的话，表达自己的感情，总结全文。

4、写完之后与同桌互相交流;说一说我的构思：

亲爱的同学们，你们有没有想要对父母说的话呢？

因为什么事情，而让你有这个想法的？

你想通过这封书信，表达什么感情呢？

你还能想到哪些与主题感情相关的名人名言或者诗句？;下课啦！