二上课文23 纸船和风筝 教案.docVIP

课题

23纸船和风筝

课时

2

文本分析

本文是一篇充满温情的童话故事。全文共有11个自然段，按照故事发展的顺序，讲述了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。他们用浓浓的真情在山顶和山脚间，架起了一座友谊的长桥。本文是一篇全文不注音的课文，旨在引导学生运用一年级学习的方法，再结合本学期学习到的部首查字法，自主识字，自主阅读。教学中可以利用课文这一特点，结合课后练习，鼓励学生用多种方法识字、阅读。本课内容与学生心理和生活实际贴近，能引起学生情感上的共鸣，在优美的故事、鲜艳生动的插图营造的良好氛围中识字学词、朗读表演、讲故事，进行各种语言训练，学生的兴致一定很高。

教学目标

认识“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等7个词语。

综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。

继续学习默读，感受小熊和小松鼠的友谊。

在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。

教学重难点

综合运用多种方法识字。

读懂故事内容，继续学习默读；体会松鼠和小熊之间的友谊。

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.认识“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等7个词语。

2.初读课文，理清课文结构，了解课文大意。

3.学习第1至6自然段，感受纸船和风筝给小熊和松鼠带来的快