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小学中高年级语文与科学的跨学科作业设计
前言
动植物观察日记的编写，不仅仅是记录生物学现象的过程，还需要将其与语文知识结合起来。这种跨学科作业设计能够帮助学生在描述动植物时，注意到语言表达的准确性与生动性，使学生的语言能力得以提升。科学知识的应用，也使学生的学科知识更加深入并得以实践。
在设计观察日记时，首先需要选择一个适合学生观察的动植物主题。动植物的选择应当考虑其易于观察与研究的特点，例如选择生长周期短、变化明显的植物或具有独特习性的动物。选题的合理性是确保观察日记内容丰富、科学性强的基础。
观察日记的评估不仅要关注科学性，还要注重语言表达
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