高一化学（人教版）教学课件必修一第二章第三节第1课时物质的量的单位——摩尔.pptxVIP

第三节物质的量

学习目标重点难点1.了解物质的量及其相关物理量的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。2.初步学会溶液配制的化学实验基础知识和基本技能。重点1.物质的量概念。2.建构以物质的量为中心的转化关系，感受宏观与微观相结合的思想。难点1.物质的质量、气体摩尔体积、物质的量之间转化关系建构。2.一定物质的量浓度溶液配制的误差分析。

第1课时物质的量的单位——摩尔

新知探究(一)——物质的量与阿伏加德罗常数新知探究(二)——摩尔质量课时跟踪检测目录

新知探究(一)——物质的量与阿伏加德罗常数

1.物质的量(1)概念:物质的量是表示含有一定数目_____的集合体的物理量，用符号n表示。(2)单位——摩尔粒子符号标准计量对象_____1mol粒子集合体所含的粒子数约为__________mol6.02×1023原子分子离子

2.阿伏加德罗常数3.物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系(1)关系式:n=____。(2)结论:粒子之间的物质的量之比等于粒子的______之比。定义符号数值及单位1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数____________________NA6.02×1023mol-1数目?

4.理解“物质的量”的四化(1)专有化物质的量是一个专用名词，在表述时不可增减，不能说成“物质量”“物质的质量”或“物质的数量”等。(2)微观化物质的量只用于描述微观粒子，不能表示宏观物质的数量。如1mol乒乓球的说法是错误的。

(3)具体化在使用物质的量进行描述时，必须具体指明粒子的种类。如1molH2表示一摩尔氢分子，而1mol氢的表述是错误的。(4)集体化物质的量表示的是很多个粒子的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。如5molH2O、0.5molH2O。

题点多维训练1.正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)。(1)物质的量可以理解为物质的数量或质量()(2)1mol任何粒子所含有的粒子数相等()(3)摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一()(4)1mol小米的数目是6.02×1023个()(5)阿伏加德罗常数约为6.02×1023()(6)1mol水中含有2mol氢和1mol氧()×√××××

2.(2025·北京顺义区期末)在0.5molNa2SO4中含有Na+的数目约为()A.3.01×1023 B.6.02×1023C.0.5 D.1√解析:由化学式可知n(Na+)=2n(Na2SO4)=2×0.5mol=1mol，则N(Na+)=1mol×6.02×1023mol-1=6.02×1023。

3.通过下图可进一步认识水的组成，请完成图中的空格。2×6.02×10236.02×10232mol1mol

?1.539.03×10231.806×10240.25mol10.510.2

新知探究(二)——摩尔质量

导学设计根据表中提供的数据，用计算器进行计算，并将结果填入下表:粒子符号相对分子(或原子)质量每个粒子的质量/(g·个-1)1mol物质含有的粒子数/个1mol物质的质量/gC121.993×10-236.02×1023___Fe569.302×10-236.02×1023____H2SO4981.628×10-226.02×1023____H2O182.990×10-236.02×1023____1.(1)1mol任何原子的质量(以g为单位)在数值上等于这种原子的_______________。(2)1mol任何分子的质量(以g为单位)在数值上等于这种分子的______________。相对原子质对分子质量

2.摩尔质量如何定义?写出其定义式和单位。?3.摩尔质量的数值有什么特点?举例说明。?

系统融通知能1.理解摩尔质量的“三性”等同性摩尔质量只是在数值上与相对原子质量或相对分子质量相等，其含义和单位是不同的，即摩尔质量不是相对原子质量或相对分子质量确定性对于指定的物质来说，其摩尔质量的值是一个定值，不随物质的物质的量的多少而改变近似性由于电子的质量非常微小，所以粒子的摩尔质量以g·mol-1为单位时，其数值近似等于该粒子的相对分子质量或相对原子质量

2.摩尔质量的三种计算方法序号前提条件公式①任意状态的任意物质②已知一个分子的质量M=m(分子)×NA③已知一个分子的质量和一个12C原子的质量

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?题点多维训练?√

2.下列说法正确的是()A.32gO2所含的原子数目为NAB