高一化学（人教版）教学课件必修一第二章第一节第1课时活泼的金属单质——钠.pptxVIP

第二章海水中的重要元素——钠和氯

第一节钠及其化合物

学习目标重点难点1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠及其重要化合物的主要性质。2.了解钠及其化合物在生产、生活中的应用。重点1.钠与水的反应，Na2CO3和NaHCO3的性质比较。2.钠及其化合物的研究思路和方法的建构。难点钠与水反应的探究实验。

第1课时活泼的金属单质——钠

新知探究(一)——钠与非金属单质的反应新知探究(二)——钠与水的反应课时跟踪检测目录

新知探究(一)——钠与非金属单质的反应

导学设计1.探究金属钠在空气中的变化实验步骤用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮。观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化实验现象新切开的钠具有_____色的金属光泽，在空气中很快_____实验结论钠是_____色具有金属光泽的固体，质____，在常温下可以与O2反应生成白色的________，化学方程式为_________________银白变暗银白软氧化钠4Na+O2==2Na2O

(1)从原子结构的角度分析钠的强还原性及在自然界中存在的状态。提示:钠原子的结构示意图为，最外层只有1个电子，在化学反应中易失电子，表现强还原性。在自然界中都以化合态的形式存在。(2)新切开的钠由光亮变暗的原因是什么?说明了什么?提示:钠与空气中的氧气反应生成了一薄层白色的氧化钠而变暗，说明了钠很活泼，具有强还原性。

2.金属钠在空气中加热实验实验步骤将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象实验现象钠受热后先熔化成光亮的液态小球，片刻后剧烈燃烧，发出____色火焰，生成_____色固体实验结论钠的熔点___，易燃烧，在空气中加热生成_____色的_________，化学方程式为__________________黄淡黄低淡黄过氧化钠2Na+O2Na2O2

(1)实验时如何取钠?用手直接拿可以吗?剩余的钠如何处理?提示:应用镊子夹取出钠并用滤纸吸干表面的煤油，用小刀除去表面的氧化膜，然后切取绿豆大小即可;不能用手直接拿;剩余的钠要放回原瓶中，不能乱扔。(2)写出钠与Cl2、S反应的化学方程式。提示:2Na+Cl22NaCl，2Na+SNa2S。

系统融通知能1.钠的结构及物理性质(1)钠的最外层只有一个电子，易失去电子，表现强还原性，在自然界中都以化合态存在，钠可以保存在煤油或石蜡油中。(2)钠为银白色有金属光泽的固体、质软、熔点低。

2.钠与非金属单质的反应(1)转化关系

(2)注意事项①Na与O2反应时，温度不同，反应产物不同，常温生成Na2O，加热生成Na2O2。②Na在空气中燃烧的现象主要有四点:一是Na先熔化后燃烧;二是燃烧剧烈;三是发出黄色火焰;四是生成淡黄色固体。③Na与O2反应，不论生成Na2O还是Na2O2，每个Na原子都是失去1个电子变为Na+，因此，只要发生反应的Na的量一定，电子转移数就是一定的。

3.钠暴露在空气中发生一系列变化钠长期暴露在空气中，最终转化为Na2CO3，变化过程的现象及主要反应如下:

√题点(一)钠的结构与物理性质1.下列说法不正确的是()A.钠原子的最外电子层只有一个电子B.钠在自然界中可以游离态存在C.钠可以用小刀切割，说明钠质软D.钠在自然界中都以化合态形式存在题点多维训练解析:钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3等。

2.下列有关钠的存在、保存及取用方法的描述正确的是()A.钠在自然界中主要以化合物的形式存在，少量以单质的形式存在B.钠需要密封保存在四氯化碳中C.实验室中可直接用药匙取用钠D.实验室中取用后剩余的钠要放回原试剂瓶中√解析:钠是活泼金属，钠在自然界中都以化合物的形式存在，A项错误;四氯化碳的密度比钠大，不能用来保存钠，B项错误;实验室中用镊子取用钠，C项错误;取用后剩余的钠必须放回原试剂瓶中，D项正确。

√题点(二)钠与非金属的反应3.下列现象或性质能体现钠的物理性质的是()①钠燃烧时发出黄色的火焰②钠燃烧时生成过氧化钠③熔点低④密度比水小⑤热和电的良导体⑥钠有很强的还原性A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤C.②③④⑤ D.①③④⑤解析:①钠燃烧时发出黄色的火焰，是钠的焰色试验，属于物理性质;②钠燃烧时生成过氧化钠，生成了新物质，属于化学性质;③熔点低，属于物理性质;④密度比水小，属于物理性质;⑤热和电的良导体，属于物