2026年上半年新疆中小学教师资格考试（笔试）备考题库（历年真题）.docxVIP

2026年上半年新疆中小学教师资格考试（笔试）备考题库

第一部分单选题(100题)

1、我国全面发展教育的组成部分是()。

A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B.正规教育、业余教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动教育

D.普通教育、职业教育

【答案】：C

2、用脚背正面踢球时，（）

A.后中部，

B.后下部，

C.左后侧，

D.右后侧

【答案】：D

3、下列不属于学习的组织策略的是（）。

A.摘录

B.画线

C.小结

D.群集

【答案】：C

4、下列哪项内容不是学生心理发展的特性?()

A.跳跃性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性与差异性

D.连续性与阶段性

【答案】：A

5、《中华人民共和国宪法》与《共同纲领》的最大不同是()。

A.所体现的社会性质

B.过渡时期总任务的体现

C.国体的差异

D.中国内政外交政策的变化

【答案】：A

6、培养料进入细胞的方式中，运送前后物质结构发生变化的是（）。

A.主动运输

B.被动运输

C.促进扩散

D.基团移位

【答案】：D

7、具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是()。

A.夏

B.商

C.西周

D.东汉

【答案】：B

8、观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是()。

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

【答案】：B

9、完形一顿悟说是由谁提出的?()

A.加涅

B.苛勒

C.桑代克

D.斯金纳

【答案】：B

10、在生物分类的等级单位中，最高的和最低的分类单位分别是（）。

A.门界

B.科界

C.纲种

D.界种

【答案】：D

11、光呼吸是一个氧化过程，被氧化的底物一般认为是（）。

A.丙酮酸

B.葡萄糖

C.乙醇酸

D.甘氨酸

【答案】：C

12、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的()的反映。

A.教学水平

B.科研成果

C.学历和才能

D.人际关系

【答案】：D

13、“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的()。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论

【答案】：C

14、标志是具有特殊意义的视觉传达符号,是一种（）。

A.形象主义

B.象征艺术

C.文化艺术

D.具象艺术

【答案】：B

15、莫扎特是()作曲家。

A.美国

B.德国

C.奥地利

D.波兰

【答案】：C

16、在巴甫洛夫的经典条件作用实验中，铃声引起狗的唾液分泌，这时的铃声是()。

A.无条件刺激

B.中性刺激

C.无关刺激

D.条件刺激

【答案】：D

17、企业战略控制的基本要素包括（）。

A.战略评价标准

B.实际成效

C.绩效评价

D.越过目标

E.建立管理信息系统

【答案】：A

18、在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（）。

A.人文教育为主

B.科学教育为主

C.视具体情况而定

D.人文教育与科学教育携手并进

【答案】：D

19、以表现内在生命力而著称……主题之一这位大师（）。

A.贾克梅蒂

B.毕加索

C.布朗库西

D.亨利

【答案】：D

20、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为()。

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

【答案】：D

21、为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了()。

A.系统性原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

22、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻()。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：C

23、常见的人格测验不包括（）

A.联合型瑞文推理测验

B.明尼苏达多项个性调查

C.卡特尔16种人格因素测验

D.艾森克人格问卷

【答案】：A

24、我国的社会主义改革是一场新的革命，其性质是（）。

A.解放生产力，发展生产力

B.社会主义基本制度的根本变革

C.社会主义制度的自我完善和发展

D.建立和完善社会主义市场经济体制

【答案】：C

25、第一次世界大战前，帝国主义国家围绕着争夺霸权和殖民地开展激烈斗争，矛盾纷繁复杂。当时欧洲大陆的主要矛盾是()。

A.英德矛盾

B.俄德矛盾

C.法德矛盾

D.意德矛盾

【答案】：C

26、近代中国历史最悠久的报纸是()。

A.《申报》

B.《新青年》

C.《每周评论》

D.《青年杂志》

【答案】：A

27、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与(