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探寻阅读障碍早期预测因素：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今信息爆炸的时代，阅读作为获取知识、交流思想的重要途径，其重要性不言而喻。然而，一部分儿童在阅读学习过程中却面临着诸多困难，这些困难严重影响了他们的学习成绩和未来发展，这便是阅读障碍所导致的问题。阅读障碍是一种常见的学习障碍，在拼音文字和汉字体系下均有较高的发生率。有资料显示，大约8%-10%的儿童患有阅读障碍，在中国，根据北京的一项调查，学龄儿童的阅读障碍发病率约为5%-8%。阅读障碍儿童在识字方面表现出认字与记字困难，刚学过的字就容易忘记，且错别字连篇，写字时常多一画或少一笔；在阅读时，朗读会出现增字