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现代教育理念下高等院校体育教师职能转型与素养提升
引言
高等院校应根据教师的职业特点，采用多元化的评价方式，不仅依赖于传统的课堂教学评估，还应结合教师的科研成果、教学创新、教育服务等多方面的表现进行综合评价。评价结果应为教师提供明确的改进方向与发展建议。
作为教育工作者，体育教师的心理素质与人际沟通能力同样至关重要。在课堂上，教师要能够有效地调节自己的情绪，处理学生的各种行为表现，保持良好的师生关系。体育教师还需要与学生家长、学校其他部门以及同行之间进行有效沟通，以促进教育工作的顺利开展。
教师的核心素养提升是一个长期的过程，需要持续的反馈与改
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