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2023年中考语文复习精要：考点梳理与解题指津

中考语文复习是一个系统性工程，不仅需要对知识点进行全面梳理，更需要掌握科学的解题方法与技巧。本文旨在为同学们提供一份贴近考情、侧重实用的复习指引，通过对核心考点的剖析与典型例题的解析，助力大家在备考之路上稳步前行。

一、基础知识与运用：固本培元，夯实根基

基础知识与运用是语文能力的基石，涵盖范围广，细节要求高。这一部分的复习，贵在日常积累与精准辨析。

（一）字音字形：细辨差异，准确识记

考点解析：主要考查常用字的读音、字形的正确书写，包括多音字、形近字、形声字以及容易误读、误写的字。

复习策略：

1.回归教材：以课本后的“字词表”为纲，逐一过关，做到读准字音、认清字形、理解字义。

2.整理错题本：将平时练习和测试中遇到的易错字音、字形集中记录，反复翻看，强化记忆。

3.语境辨析：对于多音字、形近字，要结合具体语境理解其含义和用法，避免孤立记忆。

解析示例：

*题目：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.狭隘（yì）热忱（chén）拈轻怕重（niān）

B.干涸（hé）惩戒（chéng）参差不齐（cēn）

C.称职（chèng）怂恿（sǒng）哄堂大笑（hōng）

D.哺乳（pǔ）庇护（bì）杞人忧天（qǐ）

*解析：此题考查多音字和易错字读音。A项“隘”应读“ài”；C项“称”在此处意为“适合”，应读“chèn”；D项“哺”应读“bǔ”。故正确答案为B。解题时需注意形声字的声旁陷阱（如“隘”不能读成“益”），以及多音字在不同语境下的特定读音。

（二）词语运用：理解内涵，恰当使用

考点解析：考查词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的正确运用能力，涉及近义词辨析、成语的感情色彩与适用对象等。

复习策略：

1.理解词义：不仅要掌握词语的基本义，还要了解其引申义、比喻义以及感情色彩（褒义、贬义、中性）。

2.联系语境：词语的正确运用离不开具体的语言环境，要学会结合上下文判断。

3.关注差异：对于近义词，要仔细辨析它们在语义轻重、适用范围、搭配习惯等方面的细微差别。

解析示例：

*题目：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。

C.周末，同学们在老师的带领下去参观博物馆，一路上大家谈笑风生，尽享天伦之乐。

D.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

*解析：A项“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，此处用于购买奇石，对象不当；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节；C项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，此处对象是同学，不当。D项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，符合语境。故正确答案为D。解题关键在于把握成语的本义、比喻义、适用对象和感情色彩。

（三）病句辨析与修改：明辨病因，精准修改

考点解析：考查对病句的识别能力和修改能力，常见病因有成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、句式杂糅、表意不明等。

复习策略：

1.掌握方法：熟练运用“提取主干法”和“枝叶梳理法”分析句子结构，找出病因。

2.牢记类型：熟悉常见的病句类型及其特征，能快速判断。

3.规范修改：修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则，针对病因进行“对症下药”。

解析示例：

*题目：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。

*解析：A项“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“防止”与“不再发生”表意重复，应删去“不”；C项“能否”与“是……基本要求”两面对一面，可删去“能否”。D项没有语病。故正确答案为D。解题时可先通读句子，凭语感初步判断，再运用语法知识仔细分析。

二、古诗文阅读：传承经典，领会要义

古诗文阅读是对传统文化积累与文言文阅读能力的考查，需要同学们具备一定的文言知识储备和文本解读能力。

（一）古诗文默写：准确记忆，规范书写

考点解析：考查对课内要求背诵的古诗词和文言文名句的识记与默写能力，有时会涉及对名句含义的理解性默写。

复习策略：

1.理解记忆：在理解句意和语境的基础上进行背诵，避免死记硬背。

2.重点突破：关注那些蕴含哲理、抒发情怀、描绘景物的经典名句。

3.规范书写：注意易错