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第10讲---换算关系

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

【知识点】：

1、质量单位克、千克、吨??

掌握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。

千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000

千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建

立千克、克的概念。??

2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。??

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多

重。??

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。??

5、活动中培养学生培养学生的估重能力。包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估

计的准确性。??

6、理解1千克=1000克，学会简单的换算??

千克可记作kg,克可以记作g。公式可以记作1kg=1000g。??

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。??

8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。学会使用称量工具给物体称、

重。

典例分析

典例分析

考点一：认识千克、克有多重

例1、一袋牛奶重200克，（）袋牛奶的重量是1千克．

A．50袋 B．5袋 C．10袋

例2、平均每个同学体重25千克，（）名同学重1吨．

A．40 B．4 C．400 D．4000

例3、台秤上放了5个菠萝，指针指向1千克，平均每个菠萝重（）

A．5千克 B．250克 C．200克

考点二：认识吨有多重

例1、一头大象重6吨60千克，合（）

A．6060千克 B．6600千克 C．60060千克

例2、水果店运进1吨水果，卖出200千克，还剩（）千克．

A．1200 B．1000 C．800

考点三：千克、克、吨之间的进率

例1、9020千克=吨32.76千米=千米米

1.82元=元角分5米20厘米=厘米．

例2、80.03千克=千克克950厘米=米

96.25元=元角分0.6小时=分

3千克50克=千克

P(Practice-Oriented)——实战演练

实战演练

实战演练

课堂狙击

1、7吨50千克=（）千克．

A．7050千克 B．750千克 C．70050千克

2、一个铅球重4千克，一个乒乓球重4克，一个乒乓球比一个铅球轻（）克．

A．3996 B．3960 C．3600

3、4千克30克=（）千克．

A．4.3 B．4.03 C．4.003

4、60吨=（）千克．

A．600 B．60000 C．6000

5、2小时40分=分钟；0.8吨=千克．

6、12千克=吨3小时45分=分钟．

7、8吨=千克

克=3千克

40000kg=t

3年=个月．

8、1吨=千克1千米=米

30厘米=分米5厘米=毫米．

9、在横线里填上＞、＜或=．

8000克9千克4千克4000克

3千克2990克1千克1010克．

10、4吨50千克=吨；

11、在下面的横线上填上适当的数或计量