第10课-再塑生命的人原卷版七年级语文上册课后培优练部编版.docVIP

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第10课再塑生命的人

本课重点

揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。

本课难点

深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

一、单项选择题

1.以下各句中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项〔〕

A.?雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。B.?当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟，声称自己上当受骗了。C.?近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。D.?我们对精读课文要理解透彻，深入领会，不求甚解。

2.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔?〕

A.?随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。B.?随着共享单车的广泛使用，怎样标准停放成为群众谈论热议的话题。C.?来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D.?在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

3.以下对本文主旨的理解，恰当的一项为哪一项〔?〕

A.?莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B.?一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。C.?莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我〞，给“我〞的生活增添了绚丽的色彩。D.?由于莎莉文小姐的教育，“我〞最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。

4.下面句子中标点符号使用正确的一项为哪一项(???)

A.?进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B.?“吹面不寒杨柳风，〞不错的，像母亲的手抚摸着你。C.?他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。D.?光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。

5.阅读下面的文字，以下表述有误的一项为哪一项〔〕

我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。

A.?“半个钟头〞是偏正短语。B.?“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。〞是递进关系复句。C.?“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上〞一句中的“我〞是代词。D.?“我赶紧涉水而过〞一句中的“赶紧〞是状语。

6.以下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项〔〕

A.?我和莎莉文老师为“杯〞和“水〞这两个词发生了争执〔zhì〕。她想让我懂得“杯〞是“杯〞，“水〞是“水〞，而我却把两者浑为一谈。B.?发这种脾气，我既不惭愧〔kuì〕，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。C.?有一种神奇的感觉在我脑中激〔jī〕荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。D.?我学会了不少词，譬〔bì〕如“父亲〞〔father〕、“母亲〞〔mother〕、“妹妹〞〔sister〕、“老师〞〔teacher〕等……心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

二、综合题

7.学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活〞为主题的综合性学习活动，快来参与吧。

〔1〕〔励志故事会〕在人类历史的长河中，像海伦·凯勒一样具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。

〔2〕〔拟写结束语〕请你帮主持人设计一段活动结束语。

三、现代文阅读

8.阅读训练

这天上午，我和莎莉文老师为“杯〞和“水〞这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯〞是“杯〞，“水〞是“水〞，而我却把两者混为一谈，“杯〞也是“水〞，“水〞也是“杯〞。她没有方法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll〞这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water〞——“水〞字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水〞这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙