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教学评一致性理念下初中历史大单元教学的研究

《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）明确指出，评价目标应与教学目标保持一致，教学工作和评价工作都要围绕学生学习这一核心展开，教师要借助评价这一手段考查学生的核心素养是否得到了发展。基于此，在初中历史大单元教学中，教师要依据教学评一致性理念设计教学活动。大单元教学活动以单元为学习单位，以大概念、大任务、大情境为统领，要求教师整体分析教学内容、规划教学活动。教师一边开展教学工作，一边进行评价反馈，有助于提升教学效果。

一、以生为本，秉持大单元教学的原则

（一）主题统整原则，梳理核心概念

大单元教学强调始终将学生置于中心地位，着重培