2026年上半年北京市中小学教师资格考试（笔试）备考题库附完整答案（精选题）.docxVIP

2026年上半年北京市中小学教师资格考试（笔试）备考题库

第一部分单选题(100题)

1、下列诗句中，能够与“劝君更尽一杯酒”这一句对仗工整的是（），

A.天涯涕泪一身遥

B.与尔同销万古愁

C.八骏日行三万里

D.替人垂泪到天明

【答案】：B

2、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。

A.生活焦虑

B.睡眠障碍焦虑

C.交友焦虑

D.考试焦虑

【答案】：D

3、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的()。

A.可接受性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

【答案】：A

4、建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：B

5、谱号与五线谱结合在一起，叫作谱表。为了方便记谱，中提琴的乐曲常用()记谱。

A.G谱表

B.F谱表

C.B谱表

D.C谱表

【答案】：D

6、在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮刚靠岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。经过若干道工序后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效益的取得在于（）。

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

【答案】：B

7、对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是()。

A.案卷分析

B.观察

C.情感评价

D.轶事记录

【答案】：A

8、文绣是清朝末代皇帝溥仪之妃，1931年不堪溥仪的凌辱，请求法院出面，并于同年十月份和溥仪解除婚姻，震动社会，是近代史上中国妇女之典范。此事说明()。

A.清政府彻底腐朽没落

B.中国女性逐渐摒弃落后的封建观念

C.法院权力高于皇权

D.婚姻自由，一夫一妻制已经确立

【答案】：B

9、诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨指出，在解释农业产量的增长差别时，土地的差别是最不重要的,物质资本的质量差别是相当重要的，农民的能力差别是最重要的。对于建立社会主义新农村、发展农业生产，舒尔茨的观点给我们的启示是（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：D

10、教材的主体部分是()。

A.教科书和参考书

B.教科书和讲义

C.讲授提纲和讲义

D.参考书和讲义

【答案】：B

11、选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。

A.观察洋葱表皮细胞质壁分离—0.5g／mL的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液

C.叶绿体色素的分离——无水乙醇

D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液

【答案】：B

12、元代流行的一首器乐独奏曲《海青拿天鹅》生动地描绘了海清捕捉天鹅时激烈搏斗的情形．表现了北方人民的狩猎生活。这首作品是()。

A.奚琴曲

B.古琴曲

C.筚篥曲

D.琵琶曲

【答案】：D

13、在下列科学研究过程中，采用的技术手段相似的一组是（）。

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

【答案】：D

14、据报道，某市在社区大力推动由基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成的民情理事会工作。通过协商讨论，民情理事会促进了诸如广场舞扰民、小区乱停车等难题的解决。这得益于民情理事会（）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：A

15、内质网腔内的分泌蛋白输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外。此过程中分泌蛋白通过几层生物膜（）

A.4层

B.0层

C.2层

D.3层

【答案】：B

16、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()。

A.广泛性焦虑障碍

B.强迫症

C.创伤后应激症

D.恐慌障碍

【答案】：B

17、基因工程与蛋白质工程的区别（）

A.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质

B.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作

C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或形状水平)

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

【答案】：A

18、学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A.上课

B.读书和作业

C.活动和交往

D.谈话和讨论

【答案】：C

19、师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，从而明确专业发展方向