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教师招聘英语试讲稿范例解析

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范例解析

一、结构完整，环节清晰

该试讲稿严格遵循了导入(Warm-upLead-in)-呈现(Presentation)-操练(Practice)-运用(Production/Application)-总结与作业(SummaryHomework)这一经典教学流程。各环节衔接自然，过渡流畅，如从教师自身新年计划导入，自然过渡到未来计划的话题，再引出目标语言。每个环节的时间分配也较为合理，符合10分钟试讲的特点。

二、目标明确，重难点突出

教学目标从知识、能力、情感三个维度设定，具体可衡量。知识目标聚焦于begoingto结构的理解与运用；能力目标强调在对话中运用目标语言询问和回答未来计划；情感目标则渗透了对学生未来规划意识的培养。教学重难点围绕核心语法结构begoingto展开，并关注了be动词与不同主语的搭配这一易错点。

三、互动充分，学生主体

试讲稿设计了多种互动形式，如师生问候、设问、全班操练、pairwork、小组展示等。教师通过提问(Whatdoeshedo?)、引导(Whatsthesamepart?)、鼓励(Whowantstoshare...?)等方式，充分调动学生参与的积极性。Pairwork和成果展示环节，给予了学生运用语言进行真实交流的机会，体现了以学生为中心的教学理念。

四、情境创设，直观形象

五、语言得当，教态自然

教师语言简洁、准确，指令清晰易懂。在不同环节，教师语气有所变化，如导入时的亲切热情，呈现新知时的清晰耐心，操练时的鼓励引导。教态方面，通过smiling,energetictone,gesturing,walkaround等描述，展现了积极、投入的教学状态。

六、细节处理，彰显功底

1.板书技巧：对核心结构和关键词进行下划线、不同颜色标注，突出重点。

2.过渡语：Well,todaywearegoingtolearn...,Now,letsopenyourbooks...,Great!Now,lookat1c...等过渡语使课堂流程更顺畅。

3.反馈及时：在核对答案和学生展示后，教师及时给予确认和积极反馈(Good!,Thatsagreatgoal!)。

4.德育渗透：在情感目标和总结环节，通过Encouragestudentstothinkabouttheirfutureandsetpositivegoals以及名言Wherethereisawill,thereisaway进行了价值观引导。

七、可提升空间思考

*时间控制：实际试讲中，10分钟非常宝贵。若学生在pairwork中耗时过长，需教师灵活把控，确保各环节完成。

*生成性资源：范例中预设了学生回答，实际教学中教师需具备更强的应变能力，能对学生的即时回答进行有效回应和引导。

*活动多样性：10分钟内难以展开过多活动，但可思考更具创新性的短时操练形式，如快速chaindrill等。

总而言之，这份试讲稿范例在结构、内容、互动和细节处理上都表现出较高的专业水准。备考者在借鉴时，不应简单照搬，而应结合具体课题要求、学生特点以及自身风格进行调整和创新，力求在真实试讲中展现出最佳的教学风貌。记住，自信、流畅、富有感染力的课堂演绎，往往能为你的试讲增色不少。