2025年衡水市特岗教师招聘笔试真题题库带答案解析.docxVIP

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2025年衡水市特岗教师招聘笔试真题题库

第一部分单选题(50题)

1、使用Word软件处理文档,()

A.段落开始处按两次空格键

B.文档中设置的字体种类越多越好

C.段落之间按回车键添加空行

D.用样式给文档各级标题排版

【答案】:D

2、强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

【答案】:C

3、《红黄蓝》是荷兰艺术家()的作品。

A.蒙德里安

B.梵高

C.塞尚

D.高更

【答案】:A

4、固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用。下列有关叙述正确的是()。

A.利用固定化酵母发酵,发酵液浓度不宜过高

B.固定化的酵母不能繁殖,性状较为稳定

C.固定化酵母形成的凝胶珠越大越好,越硬越好

D.酵母固定化的目的是为了提高发酵速率

【答案】:A

5、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

【答案】:B

6、关于中学生心理辅导中的.……,表达正确的观点是()

A.学生有自杀行为打算或者所说内容触犯法律,咨询师可以告知第三方。

B.班主任可以查阅咨询档案。

C.必须时刻保守来访学生的秘密。

D.来访学生的所有情况均在保密之列。

【答案】:A

7、篮球运动中,()

A.熟练支配球

B.假动作吸引

C.转体探肩

D.推放球加速

【答案】:B

8、在“陆地生活的动物”教学前,教师布置任务让学生采集蚯蚓进行观察,并设计了一系列的问题来引导学生自主学习,问题顺序最恰当的是()。

A.①②③④

B.②③④①

C.③②①④

D.③①④②

【答案】:C

9、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。

A.0—2岁

B.2—7岁

C.7—11、12岁

D.11、12岁以上

【答案】:D

10、汉代的()是使用矿物颜料的一种方法,……能粘附在纤维上,既具有一定的流动性用防止流渗

A.套染

B.涂染

C.浸染

D.媒染

【答案】:B

11、科学知识再生产的最主要途径是()。

A.市场推广

B.生产领域的应用

C.学校教育

D.科研机构的科研活动

【答案】:C

12、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是属于()。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

【答案】:D

13、中小学生健康教育的对象是()学生。

A.部分有心理问题的

B.少数心理异常的

C.全体

D.以上都不是

【答案】:C

14、体育教学评价中收集评价信息的方法有()。

A.观察法问卷法测验法

B.访谈法问卷法测验法

C.观察法访谈法测验法

D.观察法问卷法访谈法

【答案】:A

15、中国近代史上有人提出:“议院者,公议政事之院也……昏暴之君无所施其虐,跋扈之臣无所擅其权……”。其主张是()。

A.加强君主专制

B.建立内阁制

C.实行君主立宪

D.倡导民主共和

【答案】:C

16、下列关于社会主义法律与社会主义道德关系的表述,正确的是()。

A.社会主义道德是社会主义法律的评价标准和推动力量

B.社会主义法律和社会主义道德都依靠国家强制力保障实施

C.社会主义道德调整的对象同时也是社会主义法律调整的对象

D.社会主义法律事项和问题也是社会主义道德调整的范围

【答案】:A

17、将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,这种方式称为()。

A.顺应性迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.—般性迁移

【答案】:A

18、程老师在讲授冷锋天气时道:“冷气团主动向暖气团进攻,当两者相遇时暖气团会徐徐爬升,产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现()。

A.地理性

B.科学性

C.简洁性

D.逻辑性

【答案】:B

19、“当斯大林逝世之际……俄罗斯当时是世界上数一数二的强国!那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国!”作者是在抨击苏联的()。

A.新经济政策

B.农业集体化运动

C.工业化运动

D.戈尔巴乔夫改革

【答案】:D

20、某次英语语法考试之后,英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类,该英语老师的做法属于()。

A.元认知策略

B.情感策略

C.社会策略

D.补偿性策略

【答案】:D

21、由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】:C

22、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到

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