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一年级数学上册复习计划

一年级数学上册复习计划1

一、学生情况。

我班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的

学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但我班有一两个学生因智力、学习

行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数

都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有

较多的学生常出现抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的

顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的

复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些

内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问

题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己

的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针

对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。

游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩

与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）

等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学

生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克等游戏活

动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

（1）编加法算式：

①其中一个加数必须是6。

②其中一个加数必须是9。

（2）编减法算式：

①减数必须是5。

②减数必须是7。

（3）猜数：

（）+615（）里填几？怎么想的？

（4）游戏。

玩扑克。

（5）速算比赛：

爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又快。

这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的

学习积极性，教师精心设计课堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使

课堂练习收到事半功倍的效果。

（6）练习时要注意三点：

①每项练习目的明确。

②内容安排有坡度，有层次。

③训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。

3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。

复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每

天在家里看钟，玩钟，让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，

用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、

认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即

是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。）

4、把本学期所学知识分块归类复习。

针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题

活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比

较全面地运用所学知识的机会。

5、关注差生的学习，进行耐心的辅导。

一年级数学上册复习计划2

一、班级实际情况

大部分学生在本学期