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科技实践活动方案

供电稳定性与节能效果）。

3.设备安装：按照说明书完成设备安装，确保传感器高度符合气象观测标准（如风速仪离地面2米以上，雨量筒口离地面0.5米），并进行调试，验证设备运行正常。

（二）气象观测与数据采集

1.观测周期与时段：制定每日观测计划，设定固定观测时段（如每日上午8:00、中午14:00、晚上20:00），确保数据连续性和可比性。

2.观测内容：针对上述气象要素，制定详细的观测记录表（示例见表1），要求学生按规范填写，保证数据准确性。

表1：气象观测记录表

|观测日期|时段|温度（℃）|相对湿度（%）|风速（m/s）|风向（16方位）|降水量（mm）|大气压力（hPa）|

|----------|------------|-----------|---------------|-------------|----------------|--------------|-----------------|

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3.数据采集流程：学生分组轮流担任观测员、记录员、检查员，明确职责后执行观测任务。观测时遵循“三看”（看仪表指针是否正常、读数是否清晰）、“两记”（及时记录、核对数据）原则，确保数据真实可靠。

（三）气象数据分析与应用

1.数据整理：将原始观测数据录入计算机，使用Excel或专业气象分析软件（如中国气象局提供的气象数据管理系统），整理成规范的数据库格式，去除异常值（如因设备故障或人为失误导致的错误数据）。

2.统计分析：对整理后的数据进行统计分析，主要包括：

-时间序列分析：绘制各气象要素随时间变化的折线图、柱状图，分析季节变化特征（如冬季气温低、夏季气温高）；

-相关性分析：计算不同气象要素之间的相关性系数（如温度与湿度的相关关系、风速与降水量的关联），揭示要素间的内在联系；

-趋势分析：通过移动平均法、线性回归等方法，预测未来一段时间内的气象趋势（如气温上升趋势、降水集中期）。

3.应用实践：结合分析结果，开展实际应用，例如：

-为学校制定合理的作息时间提供依据（如高温天调整体育课时间）；

-为周边社区农业种植提供气象建议（如指导农户合理安排播种、收获时间）；

-制作气象科普宣传材料（如海报、短视频），向全校师生普及气候变化知识。

四、实施步骤

本次实践活动分为准备阶段、实施阶段、分析阶段、展示交流阶段四个阶段，具体安排如下：

（一）准备阶段（第1-2周）

1.调研与策划：

-组建活动领导小组，由学校科技老师牵头，邀请气象专家进行指导；

-开展前期调研，了解校园现有气象条件、周边环境及当地气象历史数据，为气象站选址和设备配置提供依据；

-制定详细的活动方案，明确各阶段任务、时间节点及人员分工。

2.物资筹备：

-根据设备清单采购气象观测设备（如温湿度传感器、风速风向仪等），确保设备质量符合标准；

-准备观测记录表、数据分析软件、宣传材料等辅助物资。

3.人员培训：

-对参与活动的学生进行培训，讲解气象观测基本知识、设备操作方法及数据记录规范；

-分组安排，每组设组长1名、观测员2-3名、记录员1名、检查员1名，明确各组职责。

（二）实施阶段（第3-12周，持续一年）

1.气象站搭建与调试：

-按照准备阶段制定的方案，完成校园气象站的选址、设备安装与调试，确保设备正常运行；

-进行首次观测，熟悉整个观测流程，发现问题并及时解决。

2.日常观测与数据采集：

-每日按固定时段开展气象观测，填写观测记录表，上传数据至数据库；

-定期检查设备运行状态，维护设备（如清洁传感器、更换电池等），保障数据采集的持续性。

3.阶段性总结：

-每月召开一次小组会议，总结当月工作情况，讨论存在的问题并提出改进措施；

-教师定期检查数据记录与分析过程，指导学生优化实践方法。

（三）分析阶段（第13-16周）

1.数据整理与分析：

-将一年来的观测数据导入分析软件，整理成规范的数据库；

-对数据进行统计分析（如时间