（人教A版）高中数学必修第二册导学案 第九章 　总体集中趋势的估计.pptxVIP

;;问题式预习;(2)众数、中位数和平均数的比较;2.众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系

(1)平均数：在频率分布直方图中，样本平均数可以用每个小矩形底边中点的横坐标与小矩形的____的乘积之和近似代替．

(2)中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等．

(3)众数：众数是频率分布直方图中____小矩形底边的中点所对应的数据．;1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）.

(1)一个样本的众数、平均数和中位数都是唯一的．()

(2)若改变一组数据中的一个数，则这组数据的平均数、中位数、众数都会发生改变．();2.七位评委为某跳水运动员打出的分数如下：84，79，86，87，84，93，84，则这组分数的中位数和众数分别是()

A．84，85 B．84，84

C．85，84 D．85，85

B解析：把七位评委打出的分数按从小到大的顺序排列为79，84，84，84，86，87，93，可知众数是84，中位数是84.;3.请思考并回答问题：

(1)中位数一定是样本数据中的一个数吗？

提示：不一定．一组数据按从大到小或从小到大的顺序排列后，如果有奇数个数据，那么处于中间位置的数是中位数；如果有偶数个数据，那么中间两个数据的平均数是中位数．

(2)一组数据的众数可以有几个？中位数是否也具有相同的结论？

提示：一组数据的众数可能有一个，也可能有多个，中位数只有唯一一个．;任务型课堂;甲、乙两名同学成绩的中位数分别为x1，x2，成绩的平均数分别为y1，y2，则下列结论正确的是()

A．x1＜x2，y1＜y2

B．x1＜x2，y1＞y2

C．x1＞x2，y1＞y2

D．x1＞x2，y1＜y2;2.在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩（单位：m）如表所示：;分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数．

解：在17个数据中，1.75出现了4次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.75.表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第9个数据1．70是最中间的一个数据，即这组数据的中位数是1.70.;平均数、众数、中位数的求法

平均数一般是根据公式来计算的．求众数、中位数时，可先将这组数据按从小到大或从大到小的顺序排列，再根据各自的定义??得．;平均数、中位数和众数的应用;按从高到低（或从低到高）的顺序排列之后，甲班成绩的第25个和第26个数据都是80，所以中位数是80分．同理乙班成绩的中位数也是80分．但是甲班成绩在中位数以上（含中位数）的学生有31人，占全班学生的62%，而乙班有27人，占全班学生的54%.所以从中位数看成绩较好的是甲班．;众数、中位数、平均数的意义

(1)样本的众数、中位数和平均数常用来表示样本数据的“中心值”，其中众数和中位数不受少数几个极端值的影响，但只能表达样本数据中的少量信息，平均数代表了数据更多的信息，但受样本中每个数据的影响，越极端的数据对平均数的影响越大．

(2)当一组数据中有不少数据重复出现时，其众数往往更能反映问题，当一组数据中个别数据较大时，可用中位数描述其集中趋势．;某部门的人员及月工资构成如下：;(1)指出这个表格中月工资的众数、中位数、平均数．

(2)这个表格中，平均数能客观地反映该部门人员的月工资水平吗？为什么？

解：(1)由表格可知，众数为2000元．

把23个数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列，排在中间的数应是第12个数，其值为2200，故中位数为2200元．

平均数为69000÷23＝3000（元）.;(2)不能．理由如下：虽然平均数为3000元，但由表格中所列出的数据可见，只有经理的工资在平均数以上，其余人的工资都在平均数以下，故用平均数不能客观真实地反映该部门人员的月工资水平．;根据频率分布直方图求平均数、中位数和众数;根据频率分布直方图求平均数、中位数和众数时的注意点

(1)在频率分布直方图中，我们无法知道每组内的数据是如何分布的．此时，通常假设它们在组内均匀分布，这样就可以获得样本的平均数、中位数和众数的近似值，进而估计总体的平均数、中位数和众数．;某学校对该校120名老师进行消防和卫生安全知识考试，并将考试成绩（百分制）按照[50，60），[60，70），…，[90，100]分成5组，制成如图所示的频率分布直方图．已知a＋c＝2b，成绩在[90，100]的人数为12.

(1)求图中a，b，c的值；

(2)若考试成绩的平均数、中位数均超过75，

则认为该学校老师消防和卫生安全意识良好，

试判断该学校老师的消防和卫生安全意识是否良好．;(2)成绩的平均数为55×0.05＋65×0.2＋75×0.35＋85×0.3＋95×0.1＝7775.

设成绩