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探索信息技术与校本课程融合的创新路径

前言

学生的需求不仅体现在学科知识的掌握上，更涉及到人文素养、创新能力、社会责任感等多方面内容。在构建校本课程体系时，首先应识别学生在学习过程中对知识的认知需求、能力培养需求以及情感价值需求等多个维度的关注。例如，学生在面对社会问题时对批判性思维的需求，在未来职业发展中对实践能力和创新思维的需求等，都是学校在课程设置时需要予以重点关注的领域。

建立一个有效的课程评估与反馈机制，是保证校本课程体系持续改进的关键。学校应定期收集学生对课程的反馈信息，评估课程目标的达成情况，特别是在满足学生需求方面的成效。通过问