原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
完整word版以内的不退位减法阳泉艾法薇尔幼儿园教案（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过“完整word版以内的不退位减法”的教学，帮助学生掌握基本的减法运算规则，培养其逻辑思维能力和数学运算能力。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中“科学领域”的相关要求相契合，旨在通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。在本单元中，本节课作为不退位减法的入门课程，为学生后续学习更复杂的减法运算奠定基础。
二、学情分析
中班学生已具备一定的数数和加减法基础，但对减法运算的理解可能存在困难，如容易混淆减法的意义和过程。学生的生活经验可以帮助他们理解减法在实际生活中的应用，但可能缺乏系统的减法运算训练。在技能水平上，学生可能对简单的减法运算已有所掌握，但对于多位数的减法运算可能存在困惑。认知特点上，中班学生好奇心强，喜欢通过游戏和活动学习。本教案需关注学生的兴趣倾向，设计有趣的教学活动，同时要预见并解决可能的学习困难，如易错点和混淆点。
三、教学目标与策略
教学目标包括：1.让学生理解不退位减法的概念和运算过程；2.培养学生独立进行不退位减法运算的能力；3.增强学生对数学的兴趣和自信心。为实现这些目标，本教案将采用游戏化教学、操作活动、小组合作等多种教学策略，通过具体的实例和实际操作，帮助学生逐步掌握减法运算的技巧。同时，教师将密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学目标
1.知识的目标
说出：学生能够说出不退位减法的概念和运算步骤。
列举：学生能够列举出至少5个不退位减法的例子。
解释：学生能够解释为什么在减法运算中不会发生退位。
2.能力的目标
设计：学生能够设计一个简单的减法游戏，用于练习不退位减法。
操作：学生能够在20分钟内完成至少10道不退位减法的题目。
评价：学生能够评价自己的减法计算结果，并找出错误并更正。
3.情感态度与价值观的目标
体验：学生能够在活动中体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
合作：学生在小组活动中能够与他人合作，共同完成任务。
自信：学生在掌握减法运算后，能够增强数学学习的自信心。
4.科学思维的目标
分析：学生能够分析减法运算中的规律，并解释其背后的原因。
推理：学生能够通过推理得出减法运算的结果。
创新：学生能够尝试不同的方法来解决问题，并创新游戏设计。
5.科学评价的目标
评估：学生能够评估自己的减法运算能力，并设定改进目标。
反馈：学生能够接受教师的反馈，并据此调整自己的学习策略。
反思：学生能够反思自己的学习过程，总结经验教训。
三、教学重难点
教学重点在于帮助学生理解不退位减法的概念和运算步骤，难点在于让学生熟练掌握多位数不退位减法的计算技巧，尤其是对于进位和借位概念的理解。由于幼儿园中班学生认知水平有限，对抽象概念的掌握存在困难，因此需要通过具体实例和操作活动，逐步引导他们理解和运用这些技巧。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：设计制作包含减法概念、步骤及实例的多媒体课件，准备图表、计数器等教具，以及相关的音频视频资料；学生方面，需提前预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室座位安排成小组讨论形式，并提前在黑板上规划好板书内容，以方便教学互动和展示。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
教师以故事的形式引入主题：“从前，有一片美丽的花园，里面种满了各种颜色的花朵。有一天，花园里的花盆少了一些，我们需要计算一下少了多少盆花。”
学生们通过听故事，初步了解减法的概念，激发学习兴趣。
二、新授（30分钟）
（一）任务一：认识减法符号（5分钟）
教师展示减法符号“”，并解释其含义。
学生观察减法符号，说出其名称和含义。
教师举例说明减法在生活中的应用。
（二）任务二：计算单位数减法（10分钟）
教师展示计算单位数减法的步骤，并逐步讲解。
学生跟随教师一起完成单位数减法的练习。
教师检查学生的练习情况，及时纠正错误。
（三）任务三：计算两位数减法（10分钟）
教师展示计算两位数减法的步骤，并逐步讲解。
学生跟随教师一起完成两位数减法的练习。
教师检查学生的练习情况，及时纠正错误。
（四）任务四：计算三位数减法（5分钟）
教师展示计算三位数减法的步骤，并逐步讲解。
学生跟随教师一起完成三位数减法的练习。
教师检查学生的练习情况，及时纠正错误。
（五）任务五：实际应用（5分钟）
教师给出一个实际应用题，如：“小明有15个苹果，他吃掉了7个，还剩多少个？”
学生独立完成题目，并展示解题过程。
教师点评学生的答案，并总结减法在实际生活中的应用。
三、巩固（10分钟）
文档评论（0）