部编版一年级上册语文《四季》教学设计.docx

部编版一年级上册语文《四季》教学设计

一、教学理念

本设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》低年级侧重积累与感知的要求，立足一年级学生具体形象思维为主、依赖生活体验的认知特点，以语言建构为核心，情境体验为载体，通过观察、表达、实践等活动，让学生在感受四季自然之美的同时，夯实语文基础，培养热爱自然的情感。

二、教学内容分析

（一）课程标准解读

1.语言建构维度：要求学生认识春、夏、秋、冬等生字，掌握草芽尖尖说春天这类主谓结构句式，能结合图片描述四季典型景象，达成识字与写字表达与交流的基础目标。

2.思维发展维度：通过观察四季景物差异，引导学生建立景物—季节的对应关联，培养初步的观察