第06讲-比例尺-教案.docVIP

学员编号：

年级：六年级

课时数：2

学员姓名：

辅导科目：数学

学科教师：

授课主题

第6讲---比例尺

授课类型

T同步课堂

P实战演练

S归纳总结

教学目标

通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。

结合具体情境，经历按给定的比例尺解决简单实际问题的过程。

能根据给定的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简单问题。

授课日期及时段

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

知识概念

比例尺

图上距离：实际距离=比例尺（=比例尺）

1厘米：100米=1：10000（）

数字比例尺的特点:

1.是一个比;

2.图上距离和实际距离的单位是统一的；

3.比例尺的前项一般为1。(精密比例尺的后项一般为1，此时图上距离大于实际距离，是扩大。)

典例分析

典例分析

例1.实际距离是图上距离的25倍，这幅图的比例尺是（）。

解答：1:25

例2.图上1厘米相当于地面上实际距离100米，这幅图的比例尺是。（）（判断对错）

解答：错

例3.要把实际距离缩小到原来的，应选择的比例尺为（）。

A.1 B.1：5000 C.5000：1

解答：B

例4.在比例尺是的地图上，量得甲、乙两地铁路长6.2厘米，如果一列火车以每小时120千米的速度从甲地开出，几小时可到达乙地？

解答：3.1小时提示：（千米）

例5.线段比例尺表示图上1厘米的线段相当于实际距离千米，改写成数值比例尺是．

解答：40，1：4000000．

例6.在比例尺是1：100的建筑图纸上，量得教室的长是9厘米，宽是7厘米．教室的实际长是9米，宽是7米．

解答：9，7．

例7.一个零件长10毫米，画在图纸上长5厘米，这张图纸的比例尺是5：1．

解答：5：1

例8.一幅地图上用5厘米表示实际距离20千米，这幅地图的比例尺是1：400000．

解答：1：400000

例9.比例尺是一个比，所以它没有单位．√．（判断对错）

解答：对

例10.电影院在中心广场北偏东60°方向，约是240米的地方．图书馆在电影院的正西方约是200米的地方．请在图中标出所在地．

【解答】解：240米=24000厘米，

设电影院的图上距离为x厘米，根据图形中比例尺可得：

x：24000=1：8000

8000x=24000

x=24000÷8000

x=3

所以，电影院在中心广场北偏东60°方向，图上距离为3厘米处．

200米=20000厘米，

20000÷8000=2.5（厘米）

如上图所示：

P(Practice-Oriented)——实战演练

实战演练

实战演练

课堂狙击

一、填一填：

1．在一幅比例尺是1：4000的学校平面图上，量得教学楼到操场的距离是4.8厘米，实际距离是192米．

【解答】解：4.8÷=19200（厘米）=192（米）；

答：实际距离192米；

故答案为：192．

2．一种精密零件长5毫米，把它画在比例尺是12：1的零件图上，长应画6厘米．

【解答】解：5×12=60（毫米）=6（厘米）．

故答案为：6．

3．甲、乙两数的和是63，甲、乙两数的比是2：7，甲数是14，乙数是49．

【解答】解：2+7=9，

63×=14，

63﹣14=49；

答：甲数是14，乙数是49．

故答案为：14、49．

4．（12分）12÷30=0.4=6：15=40%．

【解答】解：12÷30=0.4=6：15=40%．

故答案为：30，15，40．

5．一幅平面地图上，图上距离4厘米表示实际距离80千米，这幅地图的比例尺是1：2000000．

【解答】解：4厘米：80千米，

=4厘米：8000000厘米，

=1：2000000；

答：这幅地图的比例尺是1：2000000．

故答案为：1：2000000．

6．A、B两地相距6千米，在比例尺是1：300000的地图上应画2厘米．

【解答】解：6千米=600000（厘米），

600000×=2（厘米）；

答：在比例尺是1：300000的地图上应画2厘米；

故答案为：2．

7．比例尺800：1表示图上距离是实际距离的800倍．

【解答】解：比例尺800：1表示图上距离是800，实际距离是1，所以图上距离是实际距离的800倍；

故答案为：800．