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2025;-;Part1;地理与自然环境;Part2;历史与文化传承;Part3;地方特产与美食;Part4;民俗风情与民间工艺;Part5;社会人文与经济发展;Part6;未来规划与挑战;Part7;党建工作与文化育人;Part8;微党课的应用与推广;Part9;宁德微党课的地方特色实践;Part10;地方特色与微党课结合的实践案例;地方特色与微党课结合的实践案例;Part11;微党课在地方党建工作中的作用与价值;Part12;地方特色资源与微党课教育融合的策略;Part13;宁德微党课未来的发展方向;Part14;微党课在地方文化传承中的作用;Part15;微党课与地方旅游产业的结合;Part16;宁德微党课的未来挑战与应对策略;宁德微党课的未来挑战与应对策略;Part17;强化微党课与社区、村居的互动合作;Part18;培养微党课教育的新型人才;Part19;加强微党课的网络传播与推广;Part20;强化微党课的实际应用效果;Part21;推动微党课与地方非遗文化的结合;Part22;建立健全微党课的长效机制;建立健全微党课的长效机制;Part23;利用微党课推动地方特色产业发展;Part24;构建微党课教育信息化平台;Part25;加强微党课与青年工作的结合;Part26;完善微党课的评估与反馈机制;Part27;拓展微党课的国际交流与合作;Part28;推进微党课教育与社区治理相结合;Part29;强化微党课的实践性和实效性;强化微党课的实践性和实效性;Part30;强化微党课的领导力和组织力;Part31;推动微党课与社会主义核心价值观的融合;Part32;创新微党课的教育形式和内容;Part33;建立微党课教育的长效机制;Part34;发挥微党课在文化建设中的作用;发挥微党课在文化建设中的作用;Part35;建立微党课教育的社会参与机制;Part36;强化微党课的网络思想政治教育;Part37;注重微党课的实践教育和体验教育;Part38;推进微党课与地方民俗文化的融合;Part39;加强微党课的师资队伍建设;Part40;建立微党课教育的评估反馈和持续改进机制;建立微党课教育的评估反馈和持续改进机制;-
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