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大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试

语文答案

2025.11

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1.【答案】B【解析】“此时无法发射信号”曲解文意，根据材料二第3段中的“神舟飞船返回舱发射的信号能量因被等离子体吸收而衰减，地面测控接收机无法捕获信号”可知，神舟飞船返回地球经过“黑障区”时可以发射信号，只是信号能量因被等离子体吸收而衰减，因此地面无法捕获信号，并非“无法发射信号”。

2.【答案】B【解析】“因为这些战机在雷达发射电磁波后会进行拦截”错误，根据材料一第3段中的“美国的F-22....使用共振磁性雷达吸波材料减少回波，或是通过改变目标外形降低雷达散射截面等，使雷达无法收到有效回波，进而达到‘隐身’效果”可知，这些隐身战斗机并不是拦截了探测雷达发射的电磁波，而是干扰了电磁波回波。

3.【答案】A【解析】材料二开篇即列举雷达在恶劣天气里预测航班起降、抵御农田病虫害、监测隧道施工等与民生相关的应用场景，强调其“深刻改变着生产生活”；后文从“观测‘千里眼’”“出行‘守望者’”“防灾‘好帮手”三个方面，详细阐述雷达在太空探测、交通保障以及各种灾害预防等方面的具体应用，重点强调了雷达技术与人们日常生活、生产实践的紧密联系，突出其在民用领域的广泛影响。A项，“雷达，离生活很近”强调雷达在生活中的应用，符合材料二的主要内容，恰当。B项，“雷达，行业新动能”仅强调雷达对行业的推动作用，未涵盖材料二中贴近生活的具体应用场景，不恰当。C项，“雷达，国防与民用”虽提到民用，但材料二对雷达在国防方面的应用只是一带而过，重在强调其对人们生产生活的影响，不恰当。D项，“雷达，产品多样化”强调雷达类型的多样化，与材料核心内容不符，不恰当。故选A。

4.【答案】①材料一将雷达的发射机、接收机、信号处理器分别比作人类的咽喉、耳朵、大脑，生动阐释了雷达系统各组件的分工和作用，使用比喻侧重解析雷达的工作原理；②材料二用“千里眼”“守望者”“好帮手”等形象概括了雷达在不同领域的功能，使用比喻侧重凸显雷达在不同民用场景中的价值，强调其对生产生活的影响。

【评分标准】4分，每点2分。每点答出具体的比喻论证1分，分析侧重点1分。

5.【答案】①监测预警：使用全谱系气象雷达监测台风可能出现的时间，提前捕捉台风的移动路径、风力强度等信息，及时发布台风预警信息。②出行保障：使用C波段全数字有源相控阵天气雷达等，为机场航班起降、公路交通调度提供精准气象数据，保障居民安全出行(或：利用探地雷达进行城市隧道检测、道路塌陷探测等，以防道路坍塌危及群众生命，提供安全保障)。③灾后搜救:：用生命搜救雷达，高效定位台风灾害中被掩埋的受困人员，助力灾后救援。

【评分标准】6分，每点2分。每点指出应使用的雷达类型1分，具体阐述如何应用1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。

6.【答案】A【解析】“但因为出席慢、费工夫，所以销量不佳”错误，原文第3段说的是“他编的席太耐用了，有些族人就说老王家的席卖不过老李家、老张家的，都是因为太实惠，一张席能用几十年，谁还买？”,可见父亲编的席子销量不佳并不是因为费工夫、出席慢，而是因为席子太耐用。

7.【答案】C【解析】“苇塘‘只有他们两个人’表明当时苇编行业已经没落”错误，根据倒数第三、四段的内容可知，“我”想象的是编织厂成立之后父亲和母亲割苇的场景，苇塘“只有他们两个人”展现的是二人割苇时的沉醉，苇编行业没落是后来的事。

8.【答案】①渲染了白河峡谷的自然环境，为故事展开提供了背景，增强了文章的意境美。（2分）

②象征了父亲和苇编技艺的生涯起伏，如溪流般经历困境（旱季）与兴盛（雨季），最终汇聚成河，体现了父亲坚韧不拔、持之以恒的精神。（2分）

③与小说标题“奔流不息”相呼应，暗示了生命和传统技艺的延续与传承，深化了主题。（2分）

9.【答案】①“奔流不息”指白河峡谷中奔腾不息的溪流，时而干涸，时而奔流，循环往复，顽强不息；（2分）

②“奔流不息”还喻指父亲的匠人精神，他执着于苇编技艺，面对行业衰落不轻言放弃，通过创新为之谋得新路；（2分）

③“奔流不息”更象征着文化根脉的永恒流淌，像苇编这样的传统技艺会如滔滔溪流般不断传承发扬。（2分）

10.【答案】BDF【解析】句意:惩罚暴国禁止恶行，使覆亡之国复存斩绝之嗣得续，并赦免无辜的罪人，那就是大仁大义了。“诛暴禁非”“存亡继绝”，句式对称，句意相关，各自单独成句，BD两处断开；“而赦无罪”是动宾结构，句意完整，F处断开。故BDF三处需要断开。

11.【答案】A【解析】A.错误。“假”，通“嘉”，嘉奖、赞许。/假借。句意：嘉奖并且以礼招待他。/原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。

12.【答案】A【解析】A.“但在时间上可以灵活调整农时”错。原文“力地而动于时”，