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基于认知方式的大语言模型中文阅读策略分析
引言
随着大语言模型（LargeLanguageModels，LLMs）的快速发展，其在中文阅读理解任务中的表现得到了广泛关注。尽管大语言模型在多个自然语言处理任务中取得了显著进展，针对其中文阅读理解能力的认知评测依然存在很多未解的问题。现有的评测方法多侧重于任务结果的量化指标，而忽视了模型在理解过程中的认知机制和思维路径的评估。因此，建立一套适用于中文阅读理解的认知评测框架显得尤为重要。
评测指标是框架实施的标准，必须量化和可操作。常见的评测指标包括准确率、F1分数、推理的正确性、信息整合能力等。认知
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