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重症监护室教学中PBL模式与按需带教的融合策略

前言

按需带教不仅注重技能培训，还强调学员的自主学习能力。在教师的指导下，学员不仅可以学会具体的操作技能，还能够培养出自主解决问题的能力。重症监护室的工作环境要求医护人员具有高度的独立性和自主性，按需带教通过鼓励学员自我学习、自我反思，帮助其逐渐提升自主工作能力，从而更好地适应未来的临床实践。

PBL（Problem-BasedLearning，问题导向学习）是一种以问题为导向的学习方式，强调学生在教师引导下通过解决实际问题来获取知识与技能。在临床教学中，PBL模式要求学生围绕一个具体的临床问题进