第三单元第1课第时课时小数的基本性质课件五年级数学上册苏教版.pptxVIP

小数的基本性质

01课前导入02新课精讲03学以致用目录04课堂小结

01课前导入

情景导入1.14、0.114、1.014、1.104、1.140、1.104、10.14、11.40、1.140这几个数字是不是相同？为什么不同？

02新课精讲

探索新知橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？买1支铅笔用0.3元。买1块橡皮用0.30元。探究点小数的性质

探索新知0.3元（）0.30元＝

探索新知先看图填空，再比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。你是怎样比较的？与同学交流。110110100101001000100探究点小数的性质

探索新知1分米＝10厘米＝100毫米，0.1米＝0.10米＝0.100米。1分米＝10厘米＝100毫米，米＝米＝米。

探索新知观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？0.3元（）0.30元0.1米（）0.10米（）0.100米＝＝＝

探索新知从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变。从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。

探索新知左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？探究点运用小数性质去“0”或添“0”

探索新知2.80元＝_____元4.00元＝__元根据小数的性质，2.80可以写成2.8。4.00可以写成4，因为4.00元就是4元。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。2.84

典题精讲1.不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.4＝_________3.16＝_________10＝_________0.4003.16010.0002.照样子在里填上合适的小数。0.300.400.500.600.700.800.901.000.30.40.50.60.70.80.9

典题精讲3.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？1.800.250703.05017.000.06030060.04.先涂色表示下面各数，再比一比。0.4（）0.400.7（）0.07＝＞涂色略。

典题精讲5.先看图填空，再比较0.3米、0.30米和0.300米的大小。0.3米＝米＝()分米0.30米＝米＝()厘米0.300米＝米＝()毫米0.3米（）0.30米（）0.300米310330100303001000300＝＝

典题精讲6.填一填。(1)小数的()添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的()。(2)2.7里有()个0.1或有()个0.01。(3)0.3的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；把它改写成以0.001作计数单位的数是()。末尾性质272700.130.300

典题精讲7.写出三个大小相等的小数。1.9＝()＝()＝()0.2＝()＝()＝()4.03＝()＝()＝()8.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。1.29＝()200.3＝()0.09＝()4.5000＝()0.7080＝()4＝()1.901.9000.200.2000.20001.90004.0304.03004.030001.290200.3000.0904.5000.7084.000

典题精讲9.化简下面的小数。0.480＝()5.07070＝()200.40＝()6.00＝()4.2030＝()0.780＝()0.485.0707200.464.2030.78

易错提醒下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？将“0”可以去掉的数化简。4.2010.35019.0000.70930050.00304.56700.420（其余为不可以去掉“0”的数）4.210.351950700.42辨析