新部编版六年级语文下册难忘的小学生活第四五课教案.docxVIP

综合性学习:难忘的小学生活

第四、五课时

教学目标：

.通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。

.通过交流合作探究，初步制定活动计划。

.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生分析能力，筹划能力。

教学重难点：

通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生分析能力，筹划能力。

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

.投影往日的校园活动记录图片，，深情解说。

清楚的记得，仿佛是在昨天，妈妈牵着我们的手，把我们送进了小学，一转眼，六年了！我们从无知变得懂事，从幼稚走向成熟。你是否注意到，再过一个月，我们就要毕业了！

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情,跨入新的学校，开始新的、紧张的学习生活。临近毕业之际，临近毕业之际，相信你们的心中一定有千言万语，就让我们在本次的综合性学习活动中来倾诉吧！

.引出课题，齐读课题

让我们围绕“依依惜别”这个主题，开展小学阶段最后一次综合性学习活动，向师友、母校告别。

二、畅所欲言，重温往事

.展示照片，重温难忘瞬间。

师：记得刚开始见到你们的时候，你们都好小好小，转眼，你们就要毕业了。看着日渐成长的你们，老师的心中有着太多的不舍，脑海中不断浮现出与你们朝夕相处的一幕又一幕！

师：这是你们刚入学时照片，那时，厕所门前的香樟树刚刚种下，如今已经长成参天大树了。

生1：这是每周一的升旗仪式，我们已经参加了六年。

生2：这是我们举行的各种活动的照片，前几年足球场还没铺草坪呢！

生3：这是我们的节日，那一年我们班表演的《环保时装秀》，曾博得了全校师生的热烈掌声。

生4：这是我们在烈士陵园缅怀先烈，在敬老院孝老爱亲，在中兴公园研学赏春，在大教室举行“颁奖典礼”

.学生交流，回忆往事

师：张张照片，勾起回忆，那是我们记忆中的珍宝。回忆一下，在母校生活的这些日子里，你收获了什么？最难忘的又是什么？

学生交流

教师点评。

三、学习阅读材料

阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”明确可以开展哪些活动，参考哪些资料。

阅读材料一

《给老师的一封信》是书哲写给方老师的一封信。在信中，她记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把表达、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

阅读材料二

《我为少男少女们歌唱》是何其芳写的一首短短的诗。从结构上看，全诗四节，结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。第二节用妙笔加以转换第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感。最后一节情绪一转，与全诗起句的“歌唱”相呼应。

四、筹划活动

活动一：给老师或者同学写一封信。

.给老师写信，回忆共同度过的美好时光，表达深刻的感恩之情。

.给母校写一封信，提出中肯建议，期许美好未来。

.给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。

为老师和同学送上真情祝福，通过多种形式为表达对母校的感情。如：写建议书、建议书等。

活动二：筹划一台毕业联欢会。

通过制订联欢会计划，锻炼学生筹划能力；通过开展联欢会活动，增进同学友谊、展示学生才艺。

.通过文艺表演的形式，表达对师友和母校的惜别之情。

.做好筹划，写筹划书。

.活动流程。

五、制订计划

.学生之间议一议，想要高效、有效地开展这次综合性学习活动，应该如何安排，才能使活动与活动之间紧凑、有连续性而且不冲突、不耽误时间？

.学生讨论后，师生共同设计活动开展的整体方案：

①开展“写赠言”活动。

依依惜别版块中的内容，分为室内和室外，课内和课外。具体为：写赠言、些建议书建议书等，制订联欢会计划等在室内展开；为母校做点事，为写作建议书、建议书进行的调查以及，联欢会的报名在课外时间或室外展开。根据这种情况，先阅读”赠言”范例，开展写赠言活动。

②写“建议书”“建议书”等。

学生结合自己或小组调查情况，针对某些现象、情况，写建议书或建议书。活动结束时，再布置毕业联欢会的报名分工，为制订联欢会计划做好准备。

③集体制订“毕业联欢会”活动计划。

六、开“毕业联欢会”

永远元气满满!

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子,没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。