新部编版语文三年级下册习作例文教案教学设计.docxVIP

为作例文

—支铅笔的梦想

教学能用多种方式读例文，理解例文内容,提高阅读能力，掌握阅读方法。

教学

要求2.分析例文，总结文章的写作方法。重点1.能围绕话题，陈述自己想象出来的事物和事情。难点2.根据课文内容继续展开想象，续编故事。

要求

2.分析例文，总结文章的写作方法。

重点

1.能围绕话题，陈述自己想象出来的事物和事情。

难点

2.根据课文内容继续展开想象，续编故事。

教学

课时

一课时0

教学目标

能用多种方式读例文，理解例文内容,提高阅读能力，掌握阅读方法。

分析例文，总结文章的写作方法。

多媒体。

多媒体。

下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。(板I弓:一支铅笔的梦想)二阅读指导

初读例文。

学生自读课文，边读边思考。(多媒体出示问题)铅笔有哪些梦想?

找出例文中相关的段落。

指名说。(一共写了铅笔的五个梦想:溜出教室，跳进荷塘里，躲到菜园里去,来到小溪边，胞到运动场上)

细读例文。

(1)铅笔为什么会有这些梦想呢?

学生在小组中交流，边读边理解，展示如下：

当铅笔经常憋在抽屉里，没有自由，没有快乐,寂寞、孤独、郁闷时想到了一个方法，就是溜出教室。（溜出教室）我们一起随着铅笔到山坡上。（它想到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出它是谁了。）

铅笔又跳进荷塘里，发生了什么？它想跳进荷塘里，用自己的大伞为小鱼虾、青蛙助兴。（喜欢与别人提供快乐）

铅笔还躲到菜园里去，参加菜园里的派对，铅笔化身成了豆角、丝瓜。这样就没人发现了！（多么聪明的铅笔）

它还想来到小溪边，一会儿给玩水的鸟当船篙，一会儿为过河的蚂蚁当木筏。（乐于助人）

它想跑到运动场上，成为小动物们的运开工具。

（2）通过阅读，你认识了一支怎样的铅笔？

学生1：我认识了一支快乐、向往自由、贪玩的铅笔。

学生2:我认识了一支喜欢与别人提供快乐的铅笔。

学生3:我认识了一支热情、乐于助人的铅笔。

总之，这是一只怎样的铅笔？（一支充满正能量的铅笔）三深入理解课文

文中重复使用“哈，多么好玩!多么开心”有什么作用？

重复使用这些句子，表达出铅笔快乐无比的心情。

你觉得铅笔的这些梦想合理吗?为什么？

学生:合理。因为伞、豆角、丝瓜、撑竿、标枪和铅笔一样，都是细长的，在外形上与铅笔具有相似性，所以铅笔的这些梦想非常合理、自然。

四总结写法

思考:作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？

教师引导:这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人,其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。（板书:大胆想象、合理想象）五课堂练说

铅笔还会有哪些梦想呢?仿照课文说一说。

指名试说，师生共同评议。

教师再次明确要求。(多媒体出示要求)(1)要展开合理想象，想一想铅笔还可

以变成什么。

(2)想象铅笔还可以为人们做些什么事情。

小组交流，代表在全班交流。

师生评议,补充。

课后反思

教师设计的这节作文指导课《一支铅笔的梦想》，指导学生阅读短文，分析写作方法，总结写作方法，学会大胆想象、合理想象、充满正能量地想象。并且引导学生亲自实践，大胆练习想象，续编故事。整堂课，一步一个脚印，踏踏实实，自然而成。

☆板书设计☆

一支铅笔的梦想

大胆想象、合理想象

尾巴它有一只猫

教学1.朗读例文，理解例文内容。要求2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点1.能分析例文的写作方法。难点2.根据例文内容继续展开想象，续编故事。

教学

1.朗读例文，理解例文内容。

要求

2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。

重点

1.能分析例文的写作方法。

难点

2.根据例文内容继续展开想象，续编故事。

教学

课时

一课时0

朗读例文，理解例文内容。

分析例文，总结例文中反向想象的方法。

有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文,看看这条尾巴是怎么想的。

下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书:尾巴它有一只猫）二阅读指导，分析想象

1.初读例文。

学生自读例文，边读边思考。（多媒体出示问题）尾巴它真的有一只猫吗?

自由读文，找出昭关语句读读，大家一起交流。

细读例文。

（1）尾巴为什么说它有一只猫呢？

学生在小组中交流，边读边理解，展示如下。（多媒体出示尾巴说的话）我从出生开始，就拥有这只猫，无

论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。

我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。

本来是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥。所以跳羞揭穿了尾巴。（多媒体出示跳蚤说的话）如果你有一只猫,那你为什么还

跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。

跳蚤的话，非常正确呀，