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4岁乐高课程教案：我的好朋友——小房子

一、课程基本信息

1.课程名称：我的好朋友——小房子

2.适用年龄段：4岁幼儿

3.课程时长：30分钟

4.核心领域：科学（结构认知）、艺术（创意表现）、社会（生活经验联结）、语言（表达交流）

5.乐高教具：大颗粒乐高积木（基础块、长方条块、三角形块、门窗配件、圆颗粒等，每人1套）、小底板（每人1块）；教师示范用大底板1块、展示用成品小房子模型1个

二、课程目标

（一）认知目标

1.认识小房子的基本结构：屋顶、墙壁、门、窗，知道它们各自的作用。

2.识别乐高积木的不同形状（方形、长方形、三角形），了解“堆叠”“拼接”的基本搭建方法。

（二）技能目标

1.能独立用大颗粒积木堆叠出高度适中的墙壁，尝试用三角形或长方形积木搭建屋顶，发展手部力量和精细动作。

2.学会将门窗配件安装在墙壁合适位置，提升手眼协调能力和空间感知能力。

（三）情感目标

1.感受乐高搭建的乐趣，激发对创意建构的兴趣，体验完成作品的成就感。

2.乐于分享自己搭建的小房子，愿意向同伴和老师描述自己的作品，增强表达自信。

三、课程重难点

1.重点：掌握“墙壁堆叠稳固”的搭建技巧，能完整搭建出包含墙壁、门、窗、屋顶的小房子基本形态。

2.难点：搭建屋顶时，让屋顶与墙壁贴合稳固；根据自己的想法创意装饰小房子，体现个性化。

四、课程准备

（一）教具准备

1.幼儿用：每人1套大颗粒乐高积木（包含至少20块基础方形块、10块长方条块、2块三角形块、1套门窗配件）、1块30cm×30cm小底板。

2.教师用：1套示范乐高积木、1块大底板、1个提前搭建的“创意小房子”成品（可搭配烟囱、围栏等装饰）、小房子结构图片PPT、轻柔背景音乐。

（二）环境准备

1.活动室桌椅摆放整齐，每人一张桌子，桌面干净无杂物，方便幼儿平铺积木和操作。

2.前方设置示范区，摆放教师用底板和积木，确保所有幼儿能看清示范动作。

3.播放轻柔的儿童音乐，营造轻松、愉悦的搭建氛围。

（三）经验准备

幼儿已有对“房子”的生活认知，见过不同样式的房子，知道房子是用来居住的。

五、课程过程

（一）导入环节：情境激趣，认识结构（5分钟）

1.故事导入：教师扮演“森林向导”，讲述情境故事：“小朋友们，森林里的小兔子最近搬新家啦，可是它的新房子还没建好，只留下了一张设计图，你们愿意帮小兔子搭建一座温暖的小房子吗？”

2.认识房子结构：出示小房子结构PPT，逐一指向图片中的屋顶、墙壁、门、窗，提问引导：“小朋友们看，这是房子的什么部分呀？没有墙壁的话，房子会怎么样呢？门是用来做什么的呀？”通过互动让幼儿明确：墙壁能挡住风雨，门可以让人进出，窗能透进阳光，屋顶能遮雨。

3.展示成品：出示教师提前搭建的小房子模型，让幼儿近距离观察、触摸，激发搭建欲望：“这是老师帮小兔子搭的房子，你们看它有圆圆的窗户、大大的门，等会儿你们也可以搭出不一样的房子哦。”

（二）基本环节：示范引导，动手搭建（18分钟）

1.教师分步示范（5分钟）：

（1）搭建地基与墙壁：“我们先把房子的‘脚’搭好哦。”教师将4块方形积木整齐摆放在底板边缘，作为地基；接着在地基上向上堆叠积木，边堆边讲解：“堆叠的时候要一块对着一块放，就像我们排队一样整齐，这样墙壁才不会倒。”堆叠4-5层后，预留出门和窗的位置（空出2块积木的高度和宽度做门，空出1块积木的位置做窗）。

（2）安装门和窗：“现在我们给房子装上门和窗，让小兔子能进出、能看到外面。”教师演示将门窗配件对准预留位置，轻轻按压固定，提醒幼儿：“安装的时候要轻轻按，别把墙壁碰倒啦。”

（3）搭建屋顶：“最后我们给房子盖个屋顶，挡住下雨天的雨水。”教师取2块三角形积木，分别放在墙壁两端，让三角形的底边与墙壁顶部贴合，形成“人”字形屋顶；若幼儿能力允许，可示范用长方条块搭建“平屋顶”，提供两种选择。

2.幼儿自主搭建（12分钟）：

（1）发放材料：给每位幼儿分发乐高积木和底板，提醒幼儿：“积木要轻轻拿、轻轻放，先看看自己的积木里有哪些形状哦。”

（2）个性化指导：

①针对搭建困难的幼儿：重点指导墙壁堆叠的整齐度，可手把手辅助摆放前3块积木，引导他们模仿“对齐边缘”的动作；若屋顶搭不稳，建议先用长方条块搭平屋顶，降低难度。

②针对能力较强的幼儿：鼓励他们添加创意元素，如用圆颗粒做“门把手”、用长积木做“烟囱”、用不同颜色积木搭配出“彩色墙壁”，引导他们思考：“你的房子想给小兔子加个小院子吗？可以用短积木围一圈哦。”

③全程互动：巡回指导时，用提问激发表达：“你的房子门是给小兔子开的，那窗户要不要留大一点，让小兔子看到天上的小鸟呀？”“你用红色积木搭墙壁，是不是觉得红色特别温暖？”

3.