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工程项目管理课程思政改革的OBE理念探索
前言
工程项目管理离不开多角色协同，OBE理念强调成果必须反映学生在真实或模拟团队情境下的行为表现。因此课程思政教育目标应定位于提升学生的团队责任意识、沟通协调能力以及在协作中尊重他人、共同承担任务的价值感，使其能够在未来工程管理岗位中具备良好的组织协调素养。
工程项目管理具有强实践性与强社会关联性，其决策往往影响资源配置、环境状况以及公众利益。在OBE理念下，思政教育目标应定位于培养学生在未来工程实践中坚持负责任的价值取向，能够在进度、成本、质量、安全等多重目标权衡中做出符合伦理和公共利益的判断，并在
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