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小学英语重点语法词汇整理

英语学习如同搭建积木，语法是框架，词汇是砖瓦，两者相辅相成，缺一不可。小学阶段是英语启蒙的关键时期，打下坚实的语法和词汇基础，能让孩子在未来的学习中更游刃有余。本文将梳理小学阶段英语学习的重点语法知识与核心词汇，希望能为孩子们的英语学习提供有益的参考。

一、重点语法篇

（一）名词(Nouns)

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

1.单复数变化：

*规则变化：直接加-s(book→books,cat→cats)；以s,x,ch,sh结尾加-es(bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes)；以辅音字母加y结尾，变y为i加-es(baby→babies,city→cities)；部分以o结尾加-es(potato→potatoes,tomato→tomatoes)。

*不规则变化：需要特殊记忆(man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish)。

2.所有格：表示所属关系。

*单数名词后加’s(Tom’sbag,thegirl’spen)。

*以s结尾的复数名词后加’(thestudents’books,theteachers’office)。

（二）代词(Pronouns)

代词用来代替名词，避免重复。

1.人称代词：表示“谁”。分为主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。主格作主语，宾格作宾语。

*例：Sheisastudent.Ilikeher.

2.物主代词：表示“谁的”。分为形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。形容词性物主代词后需跟名词，名词性物主代词可独立使用。

*例：Thisismybook.Thatisyours.

3.指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。

4.疑问代词：what(什么),who(谁),whose(谁的),which(哪一个)。

（三）动词(Verbs)

动词是表示动作或状态的词。

1.be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)。根据主语的人称和数进行变化。

*例：Iamhappy.Heisaboy.Theyareplaying.

2.情态动词：can(能,会),may(可以,可能),must(必须),should(应该)。其后跟动词原形。

*例：Icanswim.Youmuststudyhard.

3.实义动词：表示具体动作，如run,eat,play,study。

*第三人称单数：一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词词尾加-s或-es(heplays,shestudies,iteats)。

4.动词的基本时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。

*结构：主语+be动词/动词原形(主语非三单)/动词三单形式。

*例：Igetupatseveneveryday.Shelikesapples.

*现在进行时：表示正在进行的动作。

*结构：主语+am/is/are+动词-ing形式。

*例：Theyareplayingfootballnow.Iamreadingabook.

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

*结构：主语+was/were/动词过去式。

*例：Iwenttotheparkyesterday.Hewashappy.

（四）介词(Prepositions)

介词表示名词、代词等与句中其他词的关系，通常用于名词或代词前。

常见介词：in(在…里),on(在…上),under(在…下),at(在…地点/时间),behind(在…后),beside(在…旁边),