2024年攀枝花市特岗教师招聘笔试真题汇编附答案解析.docxVIP

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2024年攀枝花市特岗教师招聘笔试真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、下列是某历史网站对“凡尔赛一华盛顿体系”实质的讨论,其中正确的是()。

A.这一体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物

B.这一体系确定了战后欧洲的统治秩序

C.这一体系维护了民族国家的独立

D.这一体系维护了世界的和平

【答案】:A

2、帕克赫斯特创立的教学组织形式是()。

A.班级授课

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

【答案】:C

3、下列属于演示技能作用的是()。

A.强化教具工作原理

B.激发兴趣、集中注意力

C.培养学生的操作技能

D.培养学生观察思维能力

【答案】:B

4、我国最早一部关于探索歌唱艺术的论著是()。

A.《乐书》

B.《碧鸡漫志》

C.《唱论》

D.《梦溪笔谈》

【答案】:C

5、哈代一温伯格定律揭示了()。

A.基因频率的定律

B.种群大小的定律

C.自然选择的定律

D.种群交配体制的定律

【答案】:A

6、学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。

A.自我实现的需要

B.尊重的需要

C.求知的需要

D.审美的需要

【答案】:A

7、下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()。

A.胰岛B细胞分泌胰岛素

B.mRNA与游离核糖体的结合

C.吞噬细胞对抗原的摄取

D.植物体细胞杂交中原生质体融合

【答案】:B

8、今年全国“两会”召开之际.“人民日报”微博发布了写给代表委员的几句话。其中直接反映人大代表与人民关系的是()。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:B

9、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是()。

A.真诚、宽容、和谐

B.细致、热情、敬业

C.忠诚、审慎、勤勉

D.科学、自由、民主

【答案】:C

10、在培养细菌的过程中,小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落,下列哪个是细菌的菌落()

A.菌落小,表面光滑粘稠的

B.菌落大,呈绒毛状的

C.菌落大,呈青绿色的

D.菌落大,呈絮状的

【答案】:A

11、某教师为了解高一新生对初中地理知识的掌握程度,便于制定教学计划,在开学初进行了一份试卷测试,该测试的作用是为了进行()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

【答案】:A

12、学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观的评价是指()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

【答案】:C

13、南唐时期。我国书法艺术步入又一个高峰,名家辈出。继王羲之之后,我国书法史上最有成就的书法家是()。

A.柳公权

B.吴道子

C.欧阳询

D.颜真卿

【答案】:D

14、下列表述,错误的一项是()。

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类,表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头

B.李白的《将进酒》、自居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作,柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》是宋词的代表作

C.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点

D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一,作者萨缪尔?贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖

【答案】:C

15、将大小七和弦转换成减七和弦最简便的方法是()。

A.升高根音

B.升高三音

C.升高五音

D.升高七音

【答案】:A

16、在教学过程中实施的,使教师能够了解学生学习进展情况的评价是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.持续性评价

【答案】:B

17、我国近代史上由资产阶级领导的,最终推翻了清政府统治的革命是()。

A.辛亥革命

B.义和团运动

C.太平天国革命

D.新民主主义革命

【答案】:A

18、心理学研究表明,心理定势对迁移的影响表现为促进和()。

A.支持作用

B.定向作用

C.阻碍作用

D.强化作用

【答案】:C

19、以下情况中,属于肯定性训练的是()。

A.呈现厌恶刺激

B.公开表达自己的真实情感

C.消除敏感反应

D.消除肌肉紧张

【答案】:B

20、位于河南开封的山陕会馆是山西、陕西商人接洽商务、汇兑、装卸货物、唱戏酬神的活动场所,为商人提供了极其便利的条件,山陕会馆最早应建于()。

A.秦汉

B.隋唐

C.宋元

D.明清

【答案】:D

21、学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。

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