2025年甘肃省白银市高二语文12月阶段检测作文题目解析及范文:何以我们.docxVIP

2025年甘肃省白银市高二语文12月阶段检测作文题目解析及范文:何以我们.docx

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阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“我们”这个词有时是温暖的,它把“我们”放置在一起,以对抗生活的残酷。但有时候,“我们”也是危险的,它让某些人成为一群人的代表,假借“我们”,也扼杀了“我们”当中的其他人或“他们”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题立意

一句话分析审题立意:辩证看待“我们”,警惕伪“我们”。探讨如何在珍视集体力量的同时,警惕其对个人或者其他群体异见的压迫。

本题的核心概念是“我们”的双重性。材料以辩证视角指出,“我们”既可以是凝聚个体、共御风雨的温暖共同体,也可能异化为压制个性、排斥异己的抽象符号。其关键在于理解“我们”作为一个集体认同概念所蕴含的内在张力:它既建构归属感,也可能消弭独特性;既提供庇护,亦可能施加无形的规训。写作中需避免对“我们”进行单向度的赞美或批判,而应深入剖析其复杂内涵。

参考立意

在“我们”中,守护“我”的星芒

温暖的港湾与无形的藩篱

迈向一个包容“异己”的“我们”

慎用“我们”,在认同与宰制之间

在“我们”的合唱中聆听每一个声部

下水文???

范文一:在群星闪耀处,见自我与共在

“我们”二字,重若千钧,亦轻如叹息。它可以是寒夜里众人围护的篝火,予人“风雨同舟”的笃定;亦可能化作无形幕布,使幕下万千面孔归于模糊,甚至将异质者放逐为“他们”。

归属的温暖与个体的消隐常是一体两面。我们当如何自处?或许答案在于,既要勇敢地步入“我们”那星群璀璨的引力场,汲取其光与热,又需时刻守护内心那簇名为“我”的独立星焰,在交相辉映中,既见共在的壮阔,亦见自我的澄明。

“我们”的引力,源于对抗生命孤寂与有限性的深层渴望。《诗经》中“嘤其鸣矣,求其友声”,是灵魂对共鸣的古老呼唤。从远古部落的协作求生,到现代民族国家“想象的共同体”,“我们”将原子化的个体编织进意义之网,提供认同的坐标与抵御荒芜的壁垒。尤其在面对浩劫或宏业时,“万众一心”所迸发的力量,确能改天换地。这份归属感,是文明得以凝聚的情感基石,亦是人性深处对联结的渴求。

然而,星群过于耀眼的辉光,也可能使单颗星辰的微芒黯然失色。“我们”的危险,首先在于“同质化”的无声规训。个体为求完全融入,可能不自觉地内化群体规范,如精密齿轮般嵌入庞大机器,独特的思考与感受渐被磨平。更进一步,当“我们”被某种单一叙事垄断,异质声音便易被斥为杂音甚至叛离。历史长河中,从以“礼教”扼杀鲜活生命,到以“集体”之名行迫害之实,无数悲剧告诉我们,被绝对化、非理性化的“我们”,可能异化为鲁迅笔下的“无主名无意识的杀人团”,或成为勒庞所剖析的“乌合之众”的渊薮。

因此,于“我们”中既入乎其内又出乎其外,守护“我”的清醒轮廓,便成为现代人的必修课。我们应倡导一种“反思性的归属”。陈寅恪先生“独立之精神,自由之思想”的箴言,其价值正在于抵抗群体可能带来的精神懈怠与思想依附。归属不应以交出自我的判断力为门票。同时,一个卓越的“我们”本身,应有容纳异质、鼓励对话的胸襟与制度设计。它不应追求铁板一块的寂静,而应致力于“和而不同”的共生奏鸣。

立于信息茧房层叠、观念部落林立的当下,这份平衡的智慧尤为珍贵。我们既要避免原子化的飘零,渴求共同体的温暖;亦要警惕在群体的喧嚣中丧失静听内心的能力,沦为无声的附庸。

我们应勇敢地步入星群,在“我们”的浩瀚中确认自身的存在,汲取前行的力量;悉心守护内心那簇独立的火焰,以其微光,照见“我们”可能忽略的角落,丰富“我们”光谱的维度。

范文二:入洪流而不没,守孤灯以长明

“我们”,如一条奔涌的大河,个体若滴水,汇入其中便获得方向与力量,共赴沧海。然而当洪流过于湍急、涛声过于统一,每一滴水的独特脉动是否就此湮没?当“我们”的意志被简化为单一的潮头,那些流向稍异、沉吟不语的涓滴,是否反成被边缘乃至排斥的异类?

我的答案是,“我们”应既扎根河床,参与奔涌,又能以自身的坚定,定义河流的深度与边界,在“我们”的浩瀚波澜中,守护一盏名为“我”的不灭孤灯。

“我们”所汇聚的集体伟力与赋予的认同光环,价值毋庸置疑。从“二人同心,其利断金”的古训,到现代社会中团队协作创下的奇迹,“我们”将有限个体联结为移山倒海的磅礴动能。尤其在抵御外侮、共克时艰时,“同舟共济”的凝聚力毋庸置疑。这份源自“我们”的归属感与安全感,抚慰着个体生命的渺小与孤独。

然而,洪流的暗面,在于其裹挟一切的同化。如果个体隐身于“我们”之后,个人判断与道德担当可能悄然消散的风险。甚至当“我们”被某种不容置疑的权威或炽热情绪所代言,要求绝对一致的步伐与颂歌时,独立思考便成为首当其冲的牺牲品。回望历史,从“朕即国家”的绝对意志,到某些网络时代“群体极化”的舆论审判,皆是“我们”异化

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