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(一)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)
阅读下面两首宋诗,完成下面小题。
送五侄归南安
孙觌
绿发青衫美少年,追风一抹紫鸾鞭。
十年竹马儿童旧,洗眼来看立道边。
入瓜步望扬州【注】
王安石
落日平林一水边,芜城掩映只苍然。
白头追想当时事,幕府青衫最少年。
【注】本诗作于熙宁八年第二次拜相进京的途中,此时他推行的熙宁变法已是举步维艰,困难重重。
15.?下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(??)
A.?孙诗用“追风”形容五侄骑马速度极快,用“紫鸾鞭”描绘马鞭之美,以此刻画了五侄骑马疾驰的动态画面。
B.?孙诗中诗人与五侄共处多年,感情深厚,送别时倍觉伤感不舍,要擦去泪水后才能看清侄儿站在路边的身影。
C.?王诗开篇以“落日”“平林”“水边”勾勒出黄昏时分芜城的萧瑟景象,为全诗笼罩上时光流逝的沧桑之感。
D.?孙诗以细节描写刻画人物,王诗以景物描写烘托情感,两诗均以叙事、描写间接抒情,使情感表达更为真挚。
16.?两首诗均提到“青衫”,却有着不同的表达目的,请结合诗句简要分析。
【答案】15.B??16.?①孙诗中的“青衫”点明五侄少年士子的身份气质,与“绿发”“紫鸾鞭”一起勾勒出五侄的俊朗风采,寄托长辈对晚辈的喜爱与欣慰。
②王诗借“青衫”追忆诗人少年任职幕府低级官员的经历,象征逝去的青春、理想与锐气,以此反衬当下的衰老与沧桑,抒发对时光流逝、境遇变迁的怅惘。
【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“送别时倍觉伤感不舍,要擦去泪水后才能看清侄儿站在路边的身影”错误。第四句“洗眼来看立道边”中的“洗眼”,并非指擦拭泪水,而是沿用古典诗文中“刮目相看”“洗净眼睛,仔细观看”的典故,意为以欣喜、全新的眼光来看待这位已长大成人的侄儿。全诗的情感基调是欣慰与赞赏,而非选项所言的“伤感不舍”。
故选B。
【16题详解】本题考查学生赏析诗歌意象,分析诗歌思想内容的能力。
①在孙诗“绿发青衫美少年”一句中,“青衫”是唐代以来低级官员或未仕士子的常服。此处与“绿发”(乌黑的头发)、“美少年”并列,共同勾勒出五侄作为年轻士子俊朗挺拔、风华正茂的形象。诗人借此流露出作为长辈对晚辈成长、风采的由衷喜爱、赞赏与欣慰之情。
②在王诗“幕府青衫最少年”一句中,“青衫”是诗人对往昔自己任职幕府、身处低级官阶时的回忆。它象征着那段充满理想、锐意进取的青春岁月。然而,此诗写于诗人“白头”之时,身处变法困境之中。此时回望“青衫”岁月,强烈的今昔对比油然而生。“青衫”所代表的青春、抱负与锐气,正好反衬出诗人当下年老白头、理想受挫、倍感沧桑的现实处境,从而抒发了对时光飞逝、人生境遇变迁的深沉感慨与无限怅惘。
(二)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)
阅读下面的两首诗,完成?15~16?题。
棋?
(宋)王安石
莫将戏事扰真情,且可随缘道我赢。
战罢两奁分白黑,一枰何处有亏成?
观棋绝句为汪幼青作?
(清)钱谦益?
黑白相持守壁门,龙拿虎攫赌侵分①。
重瞳②尚有乌江败,莫笑湘东一目③人。
[注]①侵分:指在对手势力范围内落子。②重瞳:传说项羽目生双瞳。③湘东一目:湘东王萧绎年幼瞎了一目而被嘲笑,后称帝江陵。另,“一目”在围棋中指仅剩一个眼位,此时阵地极易被占领。
15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3?分)
A.王诗与钱诗都将下围棋比作双方交战,都有意借对弈来表达某种哲理。
B.王诗将下围棋视为戏事,劝对弈之人不必沉迷;而钱诗也有类似用意。
C.王诗写收棋入盒、面对棋盘时所想;钱诗写对弈两方相持、争斗之势。
D.王诗“一枰”?以象征深化了主旨;而钱诗“一目”借双关丰富了语意。
16.?两首诗的三、四句,对输赢的认识有何不同?请结合诗句简要分析。(6?分)
15.B?【解析】A:王诗有“战罢”字样,钱诗有“守壁门”与项羽、萧绎等古代军事典故,两诗均将下棋比作交战;同时,两位诗人对棋局输赢的看法均不限于棋局本身,传达了一种更具普遍性的生活或历史哲思。故A项正确。
B:王诗首句以“戏事”指代下棋,劝下棋之人不要因沉迷棋中而扰乱心情;钱诗则强调博弈之中,胜败转换往往出人意料。两者表意并不相近,故B项错误。
C:王诗“战罢两奁分白黑”写对弈结束后黑白棋子被分类、收归棋奁中,诗人面对空空的棋盘追问:此时哪里还有什么胜负输赢?其中寓含深沉的哲思。钱诗写黑白相持如龙虎相争,更侧重写博弈的过程。故C项正确。
D:王诗中的“一枰”指棋盘,可象征着世间之事,在纷纷扰扰过后终复归平静;也可象征着诗人内心,在“戏事”结束后变得平和,深化了主旨。钱诗借“一目”指古代英雄与围棋的棋形,一语双关,包含英雄成败、棋局输赢之叹,表意丰富。故D项正确。
16.①王诗感叹棋子收归盒中后,空空的棋盘哪里还有什么输赢呢;(1分)认为输赢只是一时(或:都不必
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