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儿童心理成长绘本故事朗读题目及答案集

一、填空题（每题2分，共10题）

题目：

1.绘本《小兔乖乖》中，小兔们通过______识别了伪装成兔妈妈的狐狸。

2.绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔和大兔用______表达爱意。

3.绘本《我爸爸》中，爸爸被小恩描述为______、______的样子。

4.绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过______实现了蜕变成蝴蝶的成长。

5.绘本《小熊宝宝》系列中，小熊学习______、______等基本生活技能。

6.绘本《菲菲生气了》中，菲菲通过______缓解了愤怒的情绪。

7.绘本《我妈妈》中，妈妈被孩子形容为______、______的形象。

8.绘本《大卫，不可以》中，大卫的调皮行为反映了儿童______的心理特征。

9.绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》中，通过______重复句式帮助儿童记忆。

10.绘本《我讨厌你》中，主人公的情绪转变体现了儿童______的发展阶段。

答案与解析：

1.耳朵（小兔们通过听声音识别狐狸的异常。）

2.动作和语言（小兔用跳跃、拥抱等动作，大兔用比喻表达爱意。）

3.强壮、温柔（爸爸被描述为既强大又慈爱的形象。）

4.吃各种食物（毛毛虫通过不断进食积累能量完成蜕变。）

5.吃饭、睡觉（小熊学习吃饭、穿衣等基本自理能力。）

6.画画（菲菲通过绘画转移注意力，平复情绪。）

7.无所不能、像超人一样（孩子将妈妈理想化为完美形象。）

8.探索欲和冲动性（大卫的破坏行为体现儿童对世界的好奇和试探。）

9.颜色和动物名称（重复句式帮助儿童建立语言联想。）

10.情绪管理（主人公从愤怒到和解，体现儿童情绪认知的发展。）

二、选择题（每题3分，共10题）

题目：

1.绘本《大卫，不可以》中，大卫最喜欢做的事情是（______）。

A.画画

B.玩泥巴

C.搞破坏

D.骑自行车

2.绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔子用______表达爱意。（______）

A.树的高度

B.星星的数量

C.月亮的大小

D.河流的长度

3.绘本《小熊宝宝》系列中，______讲述了小熊学习自己穿衣服的故事。（______）

A.《吃饭》

B.《睡觉》

C.《拉粑粑》

D.《穿衣服》

4.绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫最后变成了（______）。

A.蚕

B.蝴蝶

C.蜘蛛

D.蜻蜓

5.绘本《菲菲生气了》中，菲菲生气时把房间弄成（______）。

A.整洁的

B.彩色的

C.破碎的

D.温暖的

6.绘本《我妈妈》中，妈妈被孩子比作（______）。

A.老师

B.大象

C.超人

D.猫

7.绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》中，主要讲述（______）。

A.动物的颜色

B.动物的形状

C.动物的声音

D.动物的习性

8.绘本《我讨厌你》中，哥哥姐姐的行为让弟弟妹妹感到（______）。

A.开心

B.害怕

C.生气

D.无聊

9.绘本《大卫，不可以》中，大卫最终学会了（______）。

A.遵守规则

B.懒惰

C.贪玩

D.挑食

10.绘本《小兔乖乖》中，大灰狼用（______）骗小兔乖乖开门。（______）

A.假装生病

B.假装妈妈

C.假装送糖果

D.假装兔子

答案与解析：

1.C（大卫喜欢搞破坏，但故事强调父母引导的重要性。）

2.A（大兔子用树的高度比喻爱意，体现抽象情感表达。）

3.D（《穿衣服》是小熊宝宝系列中关于自理能力的经典绘本。）

4.B（毛毛虫蜕变成蝴蝶，象征成长与变化。）

5.C（菲菲生气时打翻东西，体现儿童情绪失控的表现。）

6.C（孩子将妈妈比作超人，强调妈妈的强大和无所不能。）

7.A（绘本通过重复句式强调动物的颜色认知。）

8.C（哥哥姐姐的欺负行为引发弟弟妹妹的愤怒。）

9.A（大卫在父母教育下学会遵守规则。）

10.B（大灰狼假扮兔妈妈是经典骗局，警示儿童防范陌生人。）

三、简答题（每题5分，共4题）

题目：

1.简述绘本《大卫，不可以》中大卫的性格特点及其对儿童心理成长的启示。

2.绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔和大兔的互动体现了哪些亲子关系的特点？

3.绘本《好饿的毛毛虫》在儿童认知发展方面有哪些教育意义？

4.绘本《菲菲生气了》如何帮助儿童理解和处理愤怒情绪？

答案与解析：

1.大卫的性格特点：好奇、活泼、冲动（喜欢探索但缺乏自我控制），常搞破坏但内心善良。启示：儿童成长需要父母耐心引导，通过故事传递规则意识，帮助儿童学会自我管理。

2.亲子关系特点：①无条件的爱与接纳（大兔包容小兔的夸张表达）；②情感沟通