盐类水解与溶液酸碱性探究教学设计.pdfVIP

、教学目标

、教学目标

【知识与技能目标】

能根据盐的类型判断溶液的酸碱性，知道盐类的水解对溶液酸碱性的影响，能说出盐类

水解的本质，会用化学方程式和离子方程式表示盐类的水解反应。

【过程与方法目标】

通过实验总结盐溶液显酸碱性的规律，提高分析问题、表达想法的能力，学会透过现象

看本质。

【态度价值观目标】

在学习中体验科学探究的基本方法，，在活动中形成合作意识与合作精神，增强学生对

学习化学的。

、教学重、难

【重点】

通过实验归纳出各种盐溶液酸碱性的规律，通过讨论分析理解盐类的水解对溶液酸碱性

的影响，从而能理解盐类的水解的本质。

【难点】

盐类水解的本质。

、教学方

实验探究法、讲授法、谈话法、小组讨论。

四、教学过

环节一：创设问题情境引入新课

谈话法导入，“，在上课之前老师问大家一个问题，在必修1中我们学过元素化

合物，在该章节中我们学了钠的一种化学物叫碳酸钠，大家还记不记得它的俗名叫什么?对，

大家都说是纯碱。碳酸钠明明是一种盐，为什么把它叫做是纯碱呢?难道它显碱性吗?学了这

节课的内容，大家就能解决这个问题了。”从而引出本节课的课题。

环节二：提出问题盐溶液酸碱性的判断

学生测定桌面上盐溶液的酸碱性，并完成表格，分析盐溶液的酸碱性与其类型的关系。

环节三：解决问题盐溶液显酸碱性的探讨

提出问题“1.COONa溶液中存在着几种离子?2.哪些离子可能相互结合，对水的电离

平衡有何影响?3.为什么COONa溶液显碱性?从‘离、碰、合、平、果’等角度分析。”

学生思考并进行讨论。总结并以COONa溶液为例，利用动画展示微观粒子之间相互

作用，从而导致溶液显酸性或碱性的。

要求学生对NH4Cl、NaCl溶液的酸碱性进行分析，小组讨论结束后请学生上来完成盐类

水解的过程，并分析结果。

环节四：获得知识

总结盐类水解的定义、实质、表示方法及规律。

环节五：巩固练习

再次提出本课开始时的问题，要求学生做出解释，并注意多远弱酸跟的水解是分步进行

的。

环节六：小结作业

学生小结，布置作业：

必做题：完成其它几种盐的水解方程式。

选做题：找出生活、生产中几个与盐类水解相关的现象。

五、板书设计

五、板书设计

第三节盐类的水解

探究盐溶液的酸碱性规律

CoONa^Co0+Na++

谁强显谁性h.cW++AM.

CoOHP

二.盐溶酒呈现不同酸碱性的

CHjCOONa

CHCOONa+HQCH5O3OH+NaOHP

NHQ有弱才水解

NH:+HzONH3Hg-H+

NaCl无弱不水解

六、教学

以上就是中公资深讲师为大家整理的《盐类的水解》教案，希望对大家有所帮助。