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职业高中第一学期数学教学计划

一、指导思想

本学期数学教学工作，将紧密围绕职业高中教育的培养目标，以学生为本，立足基础，注重应用。旨在通过数学知识的传授与技能的训练，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及运用数学知识分析和解决实际问题的能力。教学过程中，将充分考虑职业高中学生的认知特点和专业学习需求，力求将数学的严谨性与实用性相结合，激发学生学习数学的兴趣，为其专业课程的学习和未来职业发展奠定必要的数学基础。

二、学情分析

职业高中学生的数学基础普遍相对薄弱，知识掌握程度参差不齐。部分学生对数学学习存在畏难情绪，学习主动性和自觉性有待提高，缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。同时，学生对数学知识的实际应用价值认识不足，学习目标不够明确。因此，教学中需特别注重基础知识的巩固，降低学习门槛，多采用直观、形象的教学手段，联系生活实际与专业背景，逐步培养学生的学习信心和兴趣，引导其掌握适合自己的学习方法。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法及集合之间的基本关系与运算，能运用集合语言描述简单的数学问题。

2.掌握不等式的基本性质，熟练求解一元一次不等式（组），初步掌握一元二次不等式的解法，并能运用不等式知识解决简单实际问题。

3.理解函数的概念，掌握函数的表示方法（解析法、列表法、图像法），能求简单函数的定义域和值域。

4.理解函数的单调性、奇偶性等基本性质，能运用这些性质分析简单函数的图像和性质。

5.掌握指数函数、对数函数的概念、图像和性质，理解它们在实际生活中的简单应用。

6.初步理解三角函数的概念，掌握同角三角函数的基本关系，了解三角函数的周期性和图像特征。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，引导学生体验数学概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力。

2.鼓励学生参与数学问题的讨论与解决，培养学生的逻辑推理能力和运用数学语言表达思考过程的能力。

3.引导学生运用数学知识解决身边的实际问题和相关专业中的简单问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。

4.指导学生掌握基本的数学学习方法，如预习、复习、独立思考、合作交流等。

（三）情感态度与价值观

1.通过数学知识的学习和应用，激发学生学习数学的兴趣，培养其学习数学的主动性和积极性。

2.在解决问题的过程中，培养学生克服困难的意志品质和勇于探索的精神。

3.引导学生体会数学的严谨性和逻辑性，培养学生实事求是的科学态度。

4.结合数学史和数学在科技、经济发展中的作用，增强学生的数学素养和社会责任感。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.集合的概念及其基本运算。

2.一元一次不等式（组）和一元二次不等式的解法。

3.函数的概念、定义域与值域的求法。

4.函数的单调性、奇偶性的判断与应用。

5.指数函数、对数函数的图像与性质。

（二）教学难点

1.集合概念的理解及运用集合语言描述问题。

2.一元二次不等式的解法（特别是与相应二次函数、一元二次方程的联系）。

3.函数概念的抽象性理解，以及函数性质的灵活应用。

4.指数函数与对数函数图像和性质的理解及应用，特别是对数概念的建立。

5.数学知识与专业知识、实际问题的结合与应用。

五、教材分析与教学内容安排

本学期选用的教材是国家规划的职业高中数学教材第一册。教材注重基础知识的传授和基本技能的训练，内容编排力求通俗易懂，贴近生活实际，并适当融入了与专业相关的案例。

教学内容及课时安排（仅供参考，可根据实际情况调整）：

1.第一章集合（约8课时）

*集合的概念与表示方法

*集合之间的关系

*集合的基本运算（交集、并集、补集）

*集合的简单应用

2.第二章不等式（约10课时）

*不等式的基本性质

*一元一次不等式与不等式组的解法

*一元二次不等式的解法

*不等式的简单应用

3.第三章函数（约16课时）

*函数的概念

*函数的表示方法

*函数的定义域与值域

*函数的单调性

*函数的奇偶性

*函数的简单应用

4.第四章指数函数与对数函数（约14课时）

*指数与指数幂的运算

*指数函数的概念、图像与性质

*对数与对数运算

*对数函数的概念、图像与性质

*指数函数与对数函数的应用举例

5.第五章三角函数初步（约12课时，根据学生情况和专业需求可适当调整或延后）

*角的概念的推广

*弧度制

*任意角的三角函数

*同角三角函数的基本关系

*三角函数的图像与性质（正弦、余弦函数）

说明：

*每章结束后安排1-2课时