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小班体育运动技能测试卷答案

一、填空题（每题2分，共10分）

1.小班幼儿进行体育运动时，应优先选择_________和_________的场地。

2.抛接球活动中，教师应引导幼儿采用_________的手型和_________的姿势。

3.走平衡木时，幼儿应注意保持_________和_________的协调。

4.剪刀步跑跳游戏中，教师可使用_________和_________的口令辅助教学。

5.爬行活动中，教师应检查幼儿的_________是否安全。

答案与解析

1.答案：平坦、开阔

解析：小班幼儿动作发展尚不完善，需避免湿滑或狭窄的场地，以降低摔倒风险。

2.答案：五指分开、肘部微屈

解析：正确的抛接球手型有助于幼儿控制球体，减少失误；肘部微屈可保护关节。

3.答案：身体重心、脚步移动

解析：平衡木训练的核心是提升幼儿对重心的感知能力，同时需注意脚步稳定性。

4.答案：快慢交替、左右变换

解析：口令变化能激发幼儿的注意力，增强动作的灵活性。

5.答案：爬行器械边缘

解析：边缘检查可防止幼儿卡住或受伤，确保爬行活动安全。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.小班幼儿进行跑步训练时，最适合的距离是（____）。

A.10米

B.20米

C.30米

2.以下哪项不是小班幼儿走平衡木时的常见错误？（____）

A.身体重心过高

B.双脚并拢

C.手臂僵硬

3.抛接球活动中，教师应优先选择（____）的球体。

A.小号海绵球

B.大号实心球

C.气排球

4.剪刀步跑跳训练中，幼儿摔倒时，教师应优先检查（____）。

A.手部是否受伤

B.膝盖是否红肿

C.头部是否接触地面

5.爬行活动中，教师可通过（____）提高幼儿的兴趣。

A.设置障碍物

B.播放背景音乐

C.给予口头表扬

答案与解析

1.答案：B

解析：小班幼儿耐力有限，20米是适合的跑步距离，过长或过短均不适宜。

2.答案：B

解析：双脚并拢是平衡木训练的基础，不属于错误动作。

3.答案：A

解析：小号海绵球重量轻、易抓握，符合小班幼儿的发育水平。

4.答案：C

解析：头部受伤风险最高，需优先检查。

5.答案：B

解析：背景音乐能营造趣味氛围，但设置障碍物可能增加危险。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.小班幼儿进行跳跃训练时，应避免使用跳箱等高难度器械。（____）

2.走平衡木时，幼儿应穿着运动鞋以增加摩擦力。（____）

3.抛接球活动中，教师可允许幼儿使用单手接球。（____）

4.剪刀步跑跳时，幼儿的双脚应交替快速抬起。（____）

5.爬行活动中，教师应全程监督，防止幼儿攀爬不安全区域。（____）

答案与解析

1.答案：正确

解析：小班幼儿协调性弱，跳箱可能造成伤害。

2.答案：正确

解析：运动鞋能减少滑倒风险，但需避免鞋底过厚。

3.答案：错误

解析：单手接球易导致失控，应鼓励双手协作。

4.答案：错误

解析：剪刀步需缓慢交替，过快可能导致摔倒。

5.答案：正确

解析：爬行活动存在潜在风险，全程监督必不可少。

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述小班幼儿进行走平衡木训练时，教师应注意的3个安全要点。

2.解释抛接球活动中，教师如何通过口令引导幼儿提高接球成功率。

3.描述剪刀步跑跳训练中，幼儿常见的2个错误动作及纠正方法。

4.说明爬行活动中，教师如何通过游戏化设计提升幼儿的参与度。

答案与解析

1.安全要点：

-保持地面干燥平整，避免湿滑或障碍物；

-提醒幼儿双手自然下垂，减少身体晃动；

-分组训练，避免拥挤。

2.口令引导方法：

-使用“看球”“拍手”等指令吸引幼儿注意力；

-分解动作，如先抛低球再逐渐升高；

-及时表扬正确姿势。

3.错误动作及纠正：

-错误1：双脚离地过高→纠正：降低跳跃高度，强调轻落地；

-错误2：脚步拖沓→纠正：播放节奏感音乐，要求快速交替。

4.游戏化设计：

-设置“运送粮食”等情境，增加趣味性；

-用玩具作为终点目标，激发幼儿动力；

-设置奖励机制，如完成爬行后可获得贴纸。

五、案例分析题（每题10分，共20分）

1.某幼儿园小班开展“小动物运粮食”爬行活动，部分幼儿抱怨爬行太累。请分析原因并提出改进建议。

2.在走平衡木训练中，一位幼儿突然哭闹，不愿继续参与。请分析可能的原因并提出处理方法。

答案与解析

1.分析原因：

-爬行距离过长或地面摩擦力不足；

-幼儿缺乏热身，肌肉疲劳；

-目标设置过高，幼儿挫败感强。

改进建议：

-缩短爬行距离，分区域设置；

-热身时增加抓握练习，减少滑倒；

-用玩具分散注意力，