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重庆开放大学2025年秋职业与人生形考任务四

试卷总分:100?得分:100

1.抑郁质气质类型的表现特征，是哪一项（）

A.活泼、好动、敏感

B.热情、直率、外露、急躁

C.稳重、自制、内向

D.好静、情绪不易外露、办事认真

2.自主学习又称自我调节学习。不属于其特的是征（）

A.自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的。

B.自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程。

C.自主学习需要一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中困难。

D.自主学习是不需要求助他人的

3.人生发展包括的过程有（）

A.自我认识

B.自我定位

C.自我发展

D.自我实现

4.职业素质包括那些内容（）

A.创新素质

B.诚实守信

C.忠诚品格

D.敬业精神

5.学习方法的要素有（）

A.程序

B.原则

C.方式

D.手段

6.职业测评的意义包括（）

A.了解自己

B.扬长避短

C.选择环境

D.顺利就业

7.所谓的“职前职后教育一体化”需要（）

A.健全的培训机构

B.充实的教育内容

C.创新的教育方法

D.丰富的教学资源

8.有人说，中国人普遍缺乏危机意识，主要表现哪些方面（）

A.办事拖拉，效率低下

B.缺乏敬业精神

C.心胸狭窄、斤斤计较

D.自私自利

9.信息能力主要包括（）

A.信息技术能力

B.信息搜集能力

C.信息处理能力

D.信息监控能力

10.培养良好的职业素质要做到（）

A.强化职业意识

B.养成职业习惯

C.发挥集体作用

D.重视职业实践活动

11..职业素养的核心是（）

A.敬业精神

B.合作的态度

C.学习的能力

D.本人的能力

12.社会型的人喜欢（）

A.有规则的具体劳动和需要基本技能的工作

B.智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务

C.社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣

D.担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能

13.终身学习与终身教育的联系有（）

A.二者的根本目的是一致的

B.二者侧重的主体又各不相同

C.二者相辅相成，有机联系

D.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果

14.职业素质不可能通过下列何种途径获得（）

A.教育培训

B.职业实践

C.自我修养

D.凭空幻想

15.自主学习方式不包括下面那个环节（）

A.养成良好的学习习惯

B.培养学习兴趣

C.学会自我调控

D.学会抄袭

16.学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，手段是指（）

A.学习过程中应该遵循一些原则和要求

B.学习行为的先后顺序，包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等

C.是学习活动中所采用的工具或者物质手段

D.完成一项学习任务的具体途径，包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法

17.职业测评不可以做到（）

A.了解自己

B.扬长避短

C.选择环境

D.无所不能

18.下列那一项不是职业生涯规划的要素（）

A.行动

B.知己

C.知彼

D.抉择

19.霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于社会型的（）

A.具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作

B.具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作

C.具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作

D.具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作

20.属于信息道德范畴的是（）

A.发布各种虚假信息

B.接受各种色情、暴力、欺诈信息的诱惑

C.具有高尚的人文素质

D.随意剥夺他人的信息的透明度和知情权

21.任何人的职业理想必然受到社会环境、社会现实的制约。

22.职业生涯目标制定出来就是明确的，不可变化的。

23.如果采取S-O战略，说明员工可以寻找与自己优势相匹配的机会。

24.归零思考法的第一步是思考“我是谁”

25.大学教师、科研人员一般走的是直线路径，而管理职位上的绝大多数人走的都是横向发展路径。

26.职业生涯目标制定后，也需要不断地进行评估和调整。

27.考虑换岗或离职主要是为了改变现状。

28.在时间管理的“四象限”法中，重点就是把大部分时间用于处理重要但不紧急的事情上。

29.红叶子理论告诉人们，红叶子的多少不是职业成功的关键，特别硕大、特别红艳的叶子才是职业成功的关键。

30.时间管理的核心是把时间用于重要的事情。