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小班运动能力评估投掷测试卷与答案解析

一、单选题（共10题，每题3分，共30分）

1.小班幼儿进行投掷练习时，最适合使用的器械是（）。

A.小皮球

B.大沙包

C.小铁球

D.小飞盘

2.在投掷活动中，教师应优先引导小班幼儿掌握哪种姿势？（）

A.蹲姿投掷

B.站立投掷

C.跳跃投掷

D.侧身投掷

3.小班幼儿投掷时，若频繁出现方向控制困难，可能的原因是（）。

A.动作协调性不足

B.投掷力量过大

C.器械选择不当

D.兴趣度不高

4.以下哪项活动不适合作为小班幼儿的投掷练习？（）

A.投掷进小篮筐

B.投掷进大纸箱

C.投掷接住老师抛来的球

D.投掷击打悬挂的靶子

5.小班幼儿投掷时，若动作过于僵硬，可能的原因是（）。

A.活动量不足

B.指导方法不当

C.器械过重

D.天气较冷

6.在投掷活动中，教师应避免使用哪种语言引导？（）

A.“用力一点，投得远一点”

B.“轻轻投，像抛小蝴蝶”

C.“看准目标，投进去”

D.“像投飞盘一样，向前投”

7.小班幼儿投掷时，若距离目标较远，可能的原因是（）。

A.投掷角度过低

B.投掷角度过高

C.动作幅度过大

D.器械过轻

8.在投掷活动中，教师应鼓励幼儿进行哪种形式的练习？（）

A.重复机械投掷

B.模仿动物投掷

C.自由探索投掷

D.强制规定投掷

9.小班幼儿投掷时，若出现扔球动作，可能的原因是（）。

A.动作不熟练

B.器械不合适

C.兴趣转移

D.活动时间过长

10.在投掷活动中，教师应优先关注幼儿的（）。

A.投掷速度

B.投掷准确性

C.投掷力量

D.投掷姿势

二、多选题（共5题，每题4分，共20分）

1.小班幼儿投掷练习中，常见的困难包括（）。

A.动作协调性不足

B.目标判断能力弱

C.投掷力量过大

D.持器械姿势不稳

E.兴趣持续性差

2.在投掷活动中，教师可使用的器械包括（）。

A.小皮球

B.大沙包

C.小飞盘

D.小沙袋

E.小铁球

3.小班幼儿投掷时，教师可采用的指导方法包括（）。

A.分解动作示范

B.游戏化引导

C.鼓励性语言

D.重复机械练习

E.视觉标记辅助

4.投掷活动中，教师应避免的情况包括（）。

A.强制规定投掷距离

B.使用过重器械

C.长时间重复练习

D.鼓励自由探索

E.及时纠正错误动作

5.小班幼儿投掷时，教师可观察的指标包括（）。

A.动作协调性

B.目标准确性

C.动作力量

D.兴趣持续性

E.持器械稳定性

三、判断题（共10题，每题2分，共20分）

1.小班幼儿投掷时，应优先强调投掷力量。（×）

2.投掷活动中，教师可使用视觉标记辅助幼儿判断目标。（√）

3.小班幼儿投掷时，若动作不熟练，可使用过重器械进行纠正。（×）

4.投掷活动中，教师应鼓励幼儿进行自由探索。（√）

5.小班幼儿投掷时，若频繁出现扔球动作，可能是器械不合适。（√）

6.投掷活动中，教师应避免使用强制规定投掷距离。（√）

7.小班幼儿投掷时，若动作过于僵硬，可能是活动量不足。（×）

8.投掷活动中，教师可使用游戏化引导提高幼儿兴趣。（√）

9.小班幼儿投掷时，若距离目标较远，可能是投掷角度过高。（×）

10.投掷活动中，教师应优先关注幼儿的投掷速度。（×）

四、简答题（共4题，每题10分，共40分）

1.简述小班幼儿投掷练习中常见的困难及原因。

2.列举三种适合小班幼儿的投掷活动器械，并说明选择理由。

3.描述小班幼儿投掷活动中教师应避免的指导方式。

4.分析小班幼儿投掷活动中如何通过游戏化提高兴趣。

答案与解析

一、单选题

1.A

解析：小班幼儿手眼协调能力及力量均较弱，小皮球重量适中、尺寸适合，便于抓握和投掷。大沙包过大，小铁球过重，小飞盘易滚动，均不适合。

2.B

解析：小班幼儿下肢力量不足，蹲姿投掷易疲劳；跳跃投掷不稳定；侧身投掷需较高平衡能力。站立投掷最符合幼儿发展水平。

3.A

解析：小班幼儿精细动作及空间认知发展不完善，方向控制困难是典型表现。力量过大、器械不当、兴趣低均非主要原因。

4.D

解析：击打悬挂靶子需较高力量和精准度，超出小班幼儿能力范围。其他选项均符合小班幼儿发展水平。

5.B

解析：指导方法不当（如强调结果而非过程）易导致动作僵硬。器械过重、天气冷均非主要原因。

6.A

解析：“用力一点”易导致动作过猛，不符合小班幼儿发展特点。其他选项更符合幼儿语言习惯。

7.A

解析：投掷角度过低会导致球飞行距离短。其他选项（角度过高、幅度过大、器械过轻）均非主要原因。

8.C

解析：自由探索能激发