2025 初中一年级语文下册《邓稼先》鞠躬尽瘁 事例分析课件.pptxVIP

一、何为“鞠躬尽瘁”？从文化语境到文本定位的双重解读演讲人

CONTENTS何为“鞠躬尽瘁”？从文化语境到文本定位的双重解读抉择之重：以家国为坐标的人生取舍实践之艰：以生命为代价的科研攻坚精神之恒：从个体奉献到时代坐标的价值升华总结：致敬“鞠躬尽瘁”的中国脊梁目录

2025初中一年级语文下册《邓稼先》鞠躬尽瘁事例分析课件

作为一名从事初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为，经典人物传记的教学不仅要让学生掌握文本知识，更要通过具体事例的剖析，让人物精神真正“立”在学生心中。《邓稼先》是杨振宁先生为挚友撰写的人物传记，入选七年级下册“名人辈出”单元，其中“鞠躬尽瘁”一词精准概括了邓稼先为中国核事业奉献终身的精神特质。今天，我将以“事例分析”为核心，带领大家从文本细节入手，深入理解“鞠躬尽瘁”的内涵与时代价值。

01何为“鞠躬尽瘁”？从文化语境到文本定位的双重解读

何为“鞠躬尽瘁”？从文化语境到文本定位的双重解读要分析邓稼先“鞠躬尽瘁”的事例，首先需要明确这一成语的文化内涵与文本中的具体指向。

1.1成语溯源：从《出师表》到现代语境的精神传承

“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮《出师表》，原指臣子为君主事业竭尽心力、至死方休的忠诚。在现代语境中，这一成语已超越君臣关系，升华为“为理想信念全身心投入、不计个人得失”的奉献精神。这种精神的核心是“主动担当”与“持续坚守”——既非外力逼迫，亦非短期热情，而是源于内心的使命感与责任感。

何为“鞠躬尽瘁”？从文化语境到文本定位的双重解读1.2文本定位：《邓稼先》中“鞠躬尽瘁”的具象化表达

杨振宁在文中并未直接使用“鞠躬尽瘁”一词，却通过大量细节描写，将这一精神渗透在邓稼先的人生选择、工作状态与生命终点中。例如，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友”“他‘受命以来，寝不安席，食不甘味’”“稼先坚持要自己去现场”等语句，共同勾勒出一个“以国为重、以责为先”的科学家形象。

（过渡：理解了文化内涵与文本定位后，我们需要回到具体事例，通过“选择—实践—坚守”的逻辑链条，还原邓稼先“鞠躬尽瘁”的真实样态。）

02抉择之重：以家国为坐标的人生取舍

抉择之重：以家国为坐标的人生取舍“鞠躬尽瘁”的起点，往往是一次超越个人利益的选择。邓稼先的“鞠躬”，始于他对“个人理想”与“国家需要”的毅然抉择。

1留美归来：放弃优渥条件的“逆向选择”1950年8月，26岁的邓稼先获得美国普渡大学物理学博士学位，仅用9个月便完成学业（当时被称为“娃娃博士”）。按照常理，他完全可以留在美国从事前沿研究，享受优渥的科研条件与生活待遇。但他在获得学位后的第9天，便登上了回国的邮轮。文中提到：“他要用自己的学识为祖国服务，这是他留学时就立下的誓言。”

这里需要结合时代背景理解：20世纪50年代的中国，工业基础薄弱，科技人才匮乏，核物理研究几乎是一片空白；而美国正处于战后科技高速发展期，科研资源全球领先。邓稼先的选择，本质上是将“个人学术成就”让位于“国家战略需求”。这种“逆向选择”，正是“鞠躬”精神中“主动担当”的最直接体现。

1留美归来：放弃优渥条件的“逆向选择”2.2隐姓埋名：从“科学家”到“无名者”的身份转换

1958年，邓稼先接受秘密任务——领导中国原子弹研究。从此，他从物理学界“消失”了：不再发表论文，不再参加学术会议，甚至与亲友通信时也只能用暗号。文中写道：“他的同事们称他为‘老邓’，而外界几乎无人知道他的真实工作。”

这种“身份隐匿”背后，是邓稼先对“个人声誉”的彻底舍弃。对于科学家而言，学术成果的公开与认可，是职业价值的重要体现；但为了国家机密，他甘愿成为“幕后英雄”。这种选择，不仅需要勇气，更需要对“国家利益高于一切”的深刻认同。

（过渡：如果说“抉择”是精神的起点，那么“实践”则是精神的延伸。邓稼先的“鞠躬尽瘁”，更体现在日常工作中对细节的极致追求与对困难的顽强克服。）

03实践之艰：以生命为代价的科研攻坚

实践之艰：以生命为代价的科研攻坚“鞠躬尽瘁”不是抽象的口号，而是具体到每一次实验、每一份报告、每一次深入现场的行动。邓稼先的“尽瘁”，渗透在核试验的每一个环节中。

1从零起步：“手写计算”与“土法炼钢”的科研日常20世纪60年代的中国核工业，既没有计算机，也缺乏先进仪器。邓稼先带领团队用算盘、计算尺逐项推导，用铁皮筒模拟核反应，甚至用自行车轮辐测量爆炸当量。文中提到一个细节：“为了验证一个关键数据，他和同事们在黑板上写满了公式，又逐一擦除、重算，连续工作了三天三夜。”

这种“土法科研”的背后，是邓稼先对“精准”的极致要求。核试验容不得半点误差，一个小数点的错误就可能导致整个计划失败。他常说：“我们不仅要赶上，还要用最少的资源做到最好。”这种对工作的极致投入，正是“尽瘁”精神中“责任意识”的具象化。